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RODRIGUEZ MEDINA, JAIRO

MÉTODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN I / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Publications

Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia

  • Cosme J. Gómez Carrasco
  • Jairo Rodríguez-Medina
  • Álvaro Chaparro Sainz
  • Santiago Alonso García

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación (p. 143-170) - 2022

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

10.5944/eduxx1.30483 View at source

  • ISSN/ISBN 1139-613X

Aproximación etnográfica al proceso de inclusión de alumnado inmigrante en un centro educativo

  • Rodríguez Navarro, Henar
  • Gómez Gonzalez, Francisco Javier
  • Rubia Avi, Mariano
  • Rodríguez Medina, Jairo

Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature (p. 2) - 2022

Editor: Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials

10.5565/rev/jtl3.1148 View at source

  • ISSN/ISBN 2013-6196

Executive function assessment: Adaptation of the Amsterdam executive function inventory using Spanish first-year university students from two knowledge areas

  • Escolano-Pérez, E.
  • Romero-Galisteo, R.P.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • Gálvez-Ruiz, P.

PloS one (p. e0272802) - 2022

Editor: NLM (Medline)

10.1371/journal.pone.0272802 View at source

  • ISSN/ISBN 1932-6203

A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019)

  • Gómez-Carrasco, C.J.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • López-Facal, R.
  • Monteagudo-Fernández, J.

European Journal of Education (p. 497-511) - 1/09/2022

Editor: John Wiley and Sons Inc

10.1111/ejed.12508 View at source

  • ISSN/ISBN 1465-3435

Measuring Changes in Social Skills Throughout an Intervention Program for Children with ASD, Contributions from Polar Coordinate Analysis

  • Alcover, C.
  • Mairena, M.Á.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • Mezzatesta, M.
  • Balañá, G.
  • Elias, N.
  • Elias, M.
  • Arias-Pujol, E.
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Journal of Autism and Developmental Disorders (p. 2246-2260) - 1/06/2022

Editor: Springer

10.1007/s10803-022-05496-0 View at source

  • ISSN/ISBN 1573-3432

Heritage Resources and Teaching Approaches. A Study With Trainee Secondary Education History Teachers

  • Chaparro-Sainz, Á.
  • Felices-De la Fuente, M.D.M.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • Gómez-Carrasco, C.J.

Frontiers in Education - 25/04/2022

Editor: Frontiers Media S.A.

10.3389/feduc.2022.814197 View at source

  • ISSN/ISBN 2504-284X

Emotion Regulation in Adolescents: Evidence of the Validity and Factor Structure of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ)

  • Betegón, E.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • Del-Valle, M.
  • Irurtia, M.J.

International Journal of Environmental Research and Public Health - 1/03/2022

Editor: MDPI

10.3390/ijerph19063602 View at source

  • ISSN/ISBN 1660-4601

Educación patrimonial para una ciudadanía participativa. Evaluación de resultados de aprendizaje del alumnado en el programa Patrimonializarte

  • Castro-Calviño, Leticia
  • Rodríguez-Medina, Jairo
  • López-Facal, Ramón

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 205-219) - 2021

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

10.6018/reifop.444881 View at source

  • ISSN/ISBN 1575-0965

Effects of a teacher training program on the motivation and satisfaction of history secondary students

  • CosmeJ. Gómez Carrasco
  • Jairo Rodríguez-Medina
  • Pedro Miralles Martínez
  • VíctorB. Arias González

Revista de psicodidáctica (p. 45-52) - 2021

Editor: Departamento de Psicodidáctica

10.1016/j.psicoe.2020.08.001 View at source

  • ISSN/ISBN 1136-1034

Evaluar la creatividad y las funciones ejecutivas: propuesta para la escuela del futuro

  • Sánchez-Macías, Inmaculada
  • Rodríguez-Media, Jairo
  • Aparicio-Herguedas, José Luis

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (p. 35-50) - 2021

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

10.6018/reifop.456041 View at source

  • ISSN/ISBN 1575-0965

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Valoraciones del profesorado de historia de secundaria sobre la formación inicial: Un estudio a través de un grupo focal

  • José Monteagudo Fernández
  • Jairo Rodríguez-Medina
  • Cosme J. Gómez Carrasco

La educación globalizada: experiencias e investigaciones (p. 211-221) - 2022

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1122-037-8

Enseñar la historia de Europa desde métodos activos y compromiso cívico. Diseño y validación de una propuesta

  • Cosme Jesús Gómez Carrasco
  • Jairo Rodríguez-Medina
  • Álvaro Chaparro Sáinz
  • María del Mar Felices de la Fuente

La educación globalizada: experiencias e investigaciones (p. 200-210) - 2022

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1122-037-8

Autoevaluación de competencias transversales: perspectiva del alumnado al inicio de sus estudios universitarios

  • Elena Escolano-Pérez
  • Marian Acero-Ferrero
  • Jairo Rodríguez-Medina

El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI (p. 676-692) - 2022

Editor: Dykinson

  • ISSN/ISBN 978-84-1122-489-5

History Education and Democratic Memory: An Analysis of the Opinions of Social Sciences Teachers in Initial Training

  • Ramón López-Facal
  • Jairo Rodríguez-Medina
  • Cosme J. Gómez Carrasco

Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching (p. 99-114) - 2022

Editor: Springer Suiza

  • ISSN/ISBN 9783031086960

Literature review: use of multidisciplinary open access databases

  • Jairo Rodríguez-Medina

Papers, a project for the future: experiences and sharing (p. 83-88) - 2022

Editor: Editorial Comares

  • ISSN/ISBN 978-84-1369-353-8

Tutorat académique et orientation scolaire - Ressources web pour la recherche - Attention à la diversité et à l'enseignement universitaire (SEN)

  • Eva María Torrecilla Sánchez
  • Jairo Rodriguez Medina
  • María Cruz Tejedor Mardomingo

Expériences et leçons partagées (p. 1615-5402) - 2022

Editor: Editorial Comares

History Education and Democratic Memory. An Analysis of the Opinions of Social Sciences Teachers in Initial Training

  • Gómez Carrasco, C.J.
  • Rodríguez-Medina, J.
  • López-Facal, R.

Integrated Science (p. 99-114) - 2022

Editor: Springer Nature

10.1007/978-3-031-08697-7_8 View at source

  • ISSN/ISBN 2662-947X

Investigación sobre la formación del profesorado de Geografía e Historia: un análisis bibliométrico

  • Cosme Jesús Gómez-Carrasco
  • Jairo Rodríguez-Medina

Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal (p. 37-54) - 2021

Editor: Octaedro

  • ISSN/ISBN 978-84-18615-91-7

Quantitative research in education

  • Arias, V.
  • Arias, B.
  • Rodríguez-Medina, J.

Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (p. 35-51) - 26/03/2021

Editor: Peter Lang AG

  • ISSN/ISBN 9783631818978

Mixed methods in education research

  • Medina, J.R.
  • Avi, B.R.

Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (p. 53-70) - 26/03/2021

Editor: Peter Lang AG

  • ISSN/ISBN 9783631818978

Competencias transversales: fortalezas y debilidades autopercibidas en el alumnado universitario de nuevo ingreso

  • Elena Escolano-Pérez
  • Marian Acero-Ferrero
  • Jairo Rodríguez Medina

Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento (p. 337) - 2022

Editor: Egregius

  • ISSN/ISBN 9788418167836

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Aprendizaje basado en proyectos: Estudio de caso sobre el potencial del método como modelo de enseñanza-aprendizaje en educación secundaria

  • Berta de la Torre Neches
  • Henar Rodríguez Navarro (dir. tes.)
  • Mariano Rubia Avi (dir. tes.)
  • Jairo Rodríguez Medina (dir. tes.)
  • Alfonso Gutiérrez Martín (pres.)
  • Rosa María Santamaría Conde (secr.)
  • María Carmen Garrido Arroyo (voc.)
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(p. 1-536) - 2021

Reading institution: Universidad de Valladolid

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Last data update: 11/10/25 12:08 AM