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Gómez Gómez, Marta marta.gomez@urjc.es

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas / Universidad Rey Juan Carlos

Publications

Teacher training as a key factor in the integration of Digital Interactive Whiteboards. Perspectives of teachers and ICT coordinators.

  • Gomez Gomez, Marta
  • Garcia Aretio, Lorenzo;

Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado (p. 35-51) - 1/9/2016

Editor: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)

10.6018/reifop.19.3.225451 View at source

  • ISSN 15750965
  • ISSN/ISBN 1575-0965

La formación como factor clave en la integración de la Pizarra Digital Interactiva. Perspectivas de profesores y coordinadores TIC

  • Marta Gómez Gómez
  • Lorenzo García Aretio

Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado (p. 35-51) - 1/1/2016

  • ISSN 15750965
  • iMarina

[Reseña] Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas

  • Gómez-Gómez, Marta

Revista Iberoamericana De Educación (Versión Monográfica) (p. 149-152) - 31/3/2021

10.35362/rie8524447 View at source

  • ISSN 16815653

Innovation and technology as key elements in the context of Higher Education

  • Gomez-Gomez, Marta;

Revista Virtual Universidad Catolica Del Norte (p. 1-6) - 1/5/2023

10.35575/rvucn.n69a1 View at source

  • ISSN 01245821

ApS como metodología de transferencia de aprendizaje en TIC de la universidad a centros escolares

  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Raquel Hijón Neira
  • Marta Gómez Gómez
  • Diana Pérez Marín

Te & Et: Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología (p. 46-53) - 1/1/2013

  • ISSN 18509959
  • iMarina

Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y el estado de ánimo en la formación del profesorado

  • Marta Gómez Gómez
  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín

Teoría De La Educación: Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información - 1/1/2022

  • ISSN 11389737
  • iMarina

Sociedad, familia y educación: un marco pedagógico de referencia mundial

  • Luis Manuel Martínez Domínguez
  • Marta Gómez Gómez
  • Ana María Romero Iribas

1/1/2018

  • ISBN 9788491711162
  • iMarina

Introducción: innovando con tecnología en la formación del profesorado

  • Marta Gómez Gómez

Aplicaciones De Las Plataformas De Enseñanza Virtual A La Educación Superior: [Vi Monográfico De Innovación Docente] (p. 455-462) - 1/1/2021

  • iMarina

Un análisis de la situación sobre el estado de la enseñanza de la Programación en Primaria y su didáctica

  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Marta Gómez Gómez

Atas Do Xix Simpósio Internacional De Informática Educativa E Viii Encontro Do Cied: Iii Encontro Internacional (p. 103-108) - 1/1/2017

  • iMarina

Experiencia de implantación del Marco en Competencia Digital Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos

  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Raquel Hijón Neira
  • Oriol Borrás Gené
  • Marta Gómez Gómez

Competencia Digital Docente: Una Perspectiva De Futuro En La Educación Superior (p. 257-276) - 1/1/2019

  • iMarina

Evaluación basada en la marca personal del estudiante en los grados de educación y el máster del profesorado

  • Luis Manuel Martínez Domínguez
  • Marta Gómez Gómez

Docencia Y Aprendizaje: Competencias, Identidad Y Formación De Profesorado (p. 783-804) - 1/1/2022

  • iMarina

Redes sociales y estrategias formativas para la empleabilidad en la Educación Superior del siglo XXI

  • Inmaculada Gómez Jarabo
  • Marta Gómez Gómez
  • María Rosa Sobrino Callejo
  • Carmen Sabán Vera

Educar Para Transformar: Innovación Pedagógica, Calidad Y Tic En Contextos Formativos (p. 3165-3175) - 1/1/2023

  • iMarina

Experiencia de aprendizaje-servicio solidario como metodología para transferir aprendizajes de la universidad a los centros de educación infantil y primaria

  • Marta Gómez Gómez
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Raquel Hijón Neira
  • Diana Pérez Marín

El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional (p. 89-102) - 1/1/2015

  • iMarina

Desarrollo de competencias mediante el aprendizaje-servicio en la URJC: I Jornadas de alimentación saludable en educación primaria

  • Isabel Sierra Alonso
  • Raquel Abalo Delgado
  • Natalia Casado
  • Judith Gañán Aceituno
  • Rocío Girón
  • Marta Gómez Gómez
  • Esperanza Herradon Pliego
  • Visitación López-Miranda González
  • Sonia Morante Zarcero
  • David Pascual
  • Damián Pérez
  • Gema Vera Pasamontes
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El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional (p. 113-120) - 1/1/2015

  • iMarina

Experiencia 4 – ESCORED como herramienta en línea de colaboración docente

  • Desiré García Lázaro
  • Raquel Garrido Abia
  • Miguel Ángel Marcos Calvo
  • Marta Gómez Gómez

El Ágora De La Neuroeducación: La Neuroeducación Explicada Y Aplicada (p. 171-178) - 1/1/2020

  • iMarina

Aprendizaje Servicio: un puente entre la escuela y el entorno: Implicación de las familias

  • Marta Gómez Gómez

Escuela De Familias: Del Arte A La Educación (p. 84-110) - 1/1/2019

  • iMarina

Valoración de una experiencia de enseñanza online en Educación Superior en tiempos de pandemia

  • Marta Gómez Gómez

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 499-522) - 1/1/2021

  • iMarina

Adaptive program animations: a proposal based on learning styles

  • Manso-Gonzalez, Francisco
  • Urquiza-Fuentes, Jaime
  • Martin, Estefania
  • Gomez-Gomez, Marta;

2012 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE) - 1/1/2012

  • iMarina

An analysis of the current situation of teaching programming in Primary Education

  • Hijon-Neira R
  • Santacruz-Valencia L
  • Perez-Marin D
  • GMómez-GMómez M

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) (p. 1-6) - 1/1/2017

10.1109/siie.2017.8259650 View at source

  • ISSN 24762172

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