Impact of the Emergency Remote Teaching and Learning Process on Digital Competence and Mood in Teacher Training - Gomez-Gomez, Marta; Hijon-Neira, Raquel; Santacruz-Valencia, Liliana; Perez-Marin, Diana; (Education In The Knowledge Society, Eks,, 2022)

STUDENTS' PERCEPTIONS OF ENGLISH-TAUGHT DEGREES IN EDUCATION: THE CASE OF UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS - Paz-Albo, Jesus; Herranz Llacer, Cristina, V; Gomez Gomez, Marta; (Ensayos. Revista De La Escuela Universitaria De Magisterio De Albacete, 2018)

An analysis of the current situation of teaching programming in Primary Education - Hijon-Neira R; Santacruz-Valencia L; Perez-Marin D; GMómez-GMómez M (2019 International Symposium On Computers In Education (Siie), 2017)

Adaptive program animations: a proposal based on learning styles - Manso-Gonzalez, Francisco; Urquiza-Fuentes, Jaime; Martin, Estefania; Gomez-Gomez, Marta; (2012 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE), 2012)

Teacher education in the face of new virtual teaching and learning opportunities from a technological, pedagogical and human perspective - Gomez-Gomez, Marta; (Publicaciones - Facultad De Educación Y Humanidades Campus De Melilla, Universidad De Granada, 2021)

Teacher training as a key factor in the integration of Digital Interactive Whiteboards. Perspectives of teachers and ICT coordinators. - Gomez Gomez, Marta; Garcia Aretio, Lorenzo; (Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado, 2016)

Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y el estado de ánimo en la formación del profesorado - Marta Gómez Gómez; Raquel Hijón Neira; Liliana Patricia Santacruz Valencia; Diana Pérez Marín (Teoría De La Educación: Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información, 2022)

Evaluación basada en la marca personal del estudiante en los grados de educación y el máster del profesorado - Luis Manuel Martínez Domínguez; Marta Gómez Gómez (Docencia Y Aprendizaje: Competencias, Identidad Y Formación De Profesorado, 2022)

Trabajo cooperativo entre Universidad y Centros de Educación Infantil y Primaria. Una experiencia de Aprendizaje-Servicio solidario basado en TIC - Marta Gómez Gómez; Diana Pérez Marín; Raquel Hijón Neira; Liliana Patricia Santacruz Valencia (2020)

Estudiantes universitarios monitoreando el aprendizaje autónomo de estudiantes de Educación Primaria: Experiencia de Aprendizaje-Servicio Solidario entre etapas educativas - Marta Gómez Gómez; Luis Manuel Martínez Domínguez (2020)

Experiencia de implantación del Marco en Competencia Digital Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos - Liliana Patricia Santacruz Valencia; Diana Pérez Marín; Raquel Hijón Neira; Oriol Borrás Gené; Marta Gómez Gómez (Competencia Digital Docente: Una Perspectiva De Futuro En La Educación Superior, 2019)

Sociedad, familia y educación: un marco pedagógico de referencia mundial - Luis Manuel Martínez Domínguez; Marta Gómez Gómez; Ana María Romero Iribas (2018)

Un análisis de la situación sobre el estado de la enseñanza de la Programación en Primaria y su didáctica - Raquel Hijón Neira; Liliana Patricia Santacruz Valencia; Diana Pérez Marín; Marta Gómez Gómez (Atas Do Xix Simpósio Internacional De Informática Educativa E Viii Encontro Do Cied: Iii Encontro Internacional, 2017)

Escuela de Familias, un Erasmus+ por la inclusión social. - Luis Manuel Martínez Domínguez; Marta Gómez Gómez; Gabriel Alfaro (La Educación Ante Los Retos De Una Nueva Ciudadanía: Actas Del Xiv Congreso Internacional De Teoría De La Educación, 2017)

Experiencia de aprendizaje-servicio solidario como metodología para transferir aprendizajes de la universidad a los centros de educación infantil y primaria - Marta Gómez Gómez; Liliana Patricia Santacruz Valencia; Raquel Hijón Neira; Diana Pérez Marín (El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional, 2015)

Desarrollo de competencias mediante el aprendizaje-servicio en la URJC: I Jornadas de alimentación saludable en educación primaria - Isabel Sierra Alonso; Raquel Abalo Delgado; Natalia Casado; Judith Gañán Aceituno; Rocío Girón; Marta Gómez Gómez; Esperanza Herradon Pliego; Visitación López-Miranda González; Sonia Morante Zarcero; David Pascual; Damián Pérez; Gema Vera Pasamontes (El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional, 2015)

ApS como metodología de transferencia de aprendizaje en TIC de la universidad a centros escolares - Liliana Patricia Santacruz Valencia; Raquel Hijón Neira; Marta Gómez Gómez; Diana Pérez Marín (Te & Et: Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, 2013)

Innovation and technology as key elements in the context of Higher Education - Gomez-Gomez, Marta; (Revista Virtual Universidad Catolica Del Norte, 2023)

Redes sociales y estrategias formativas para la empleabilidad en la Educación Superior del siglo XXI - Inmaculada Gómez Jarabo; Marta Gómez Gómez; María Rosa Sobrino Callejo; Carmen Sabán Vera (Educar Para Transformar: Innovación Pedagógica, Calidad Y Tic En Contextos Formativos, 2023)

Factores familiares y socioculturales del fracaso escolar y del abandono académico - Marta Gómez Gómez (Prevención Del Fracaso Académico Y Del Abandono Escolar, 2022)

[Reseña] Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas - Gómez-Gómez, Marta (Revista Iberoamericana De Educación (Versión Monográfica), 2021)

La formación en Aprendizaje Servicio Solidario ante el reto de los escenarios virtuales de aprendizaje en Educación Superior - Marta Gómez Gómez; Inmaculada Gómez Jarabo; Bienvenida Sánchez Alba (Edutec-E. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 2021)

La formación del profesorado ante las nuevas oportunidades de enseñanza y aprendizaje virtual desde una dimensión tecnológica, pedagógica y humana - Marta Gómez Gómez (Publicaciones - Facultad De Educación Y Humanidades Campus De Melilla, Universidad De Granada, 2021)

Introducción: innovando con tecnología en la formación del profesorado - Marta Gómez Gómez (Aplicaciones De Las Plataformas De Enseñanza Virtual A La Educación Superior: [Vi Monográfico De Innovación Docente], 2021)

Valoración de una experiencia de enseñanza online en Educación Superior en tiempos de pandemia - Marta Gómez Gómez (Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad, 2021)

Acercamiento al aprendizaje servicio solidario desde las titulaciones de educación - Marta Gómez Gómez (Innovación Educativa: Avances Desde La Investigación, 2021)

Experiencia 4 ? ESCORED como herramienta en línea de colaboración docente - Desiré García Lázaro; Raquel Garrido Abia; Miguel Ángel Marcos Calvo; Marta Gómez Gómez (El Ágora De La Neuroeducación: La Neuroeducación Explicada Y Aplicada, 2020)

Aprendizaje Servicio: un puente entre la escuela y el entorno: Implicación de las familias - Marta Gómez Gómez (Escuela De Familias: Del Arte A La Educación, 2019)

Una propuesta de aprendizaje-servicio solidario para la formación en valores en escolares: Una nueva relación con los animales - Nuria Máximo Bocanegra; Marta Gómez Gómez; Ana Belén Arredondo Provecho; Elia Pérez Fernández (Educación Y Futuro Digital, 2018)

Percepciones del alumnado de los Grados de Educación en habla inglesa: el caso de la Universidad Rey Juan Carlos - Jesús Paz-Albo Prieto; Cristina V Herranz Llácer; Marta Gómez Gómez (Ensayos. Revista De La Escuela Universitaria De Magisterio De Albacete, 2018)

Aprendiendo Programación a través de su enseñanza. Experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad - María Hormigo Fernández; Lidia Yusta Cuesta; Marta Gómez Gómez (Ie Comunicaciones, 2018)

ESCO_RED: Espacio colaborativo en Red: Comunicación y transferencia entre docentes - Desiré García Lázaro; Raquel Garrido Abia; Miguel Ángel Marcos Calvo; Marta Gómez Gómez (I Congreso Internacional De Neuroeducación: Dialogando Y Compartiendo Miradas Para Mejorar La Educación, 2018)

El proceso de enseñanza/aprendizaje a distancia y semipresencial. Dos casos concretos en los Grados de Educación - Marta Gómez Gómez (Ie Comunicaciones, 2017)

La formación como factor clave en la integración de la Pizarra Digital Interactiva. Perspectivas de profesores y coordinadores TIC - Marta Gómez Gómez; Lorenzo García Aretio (Revista Electrónica Interuniversitar Ia De Formación Del Profesorado, 2016)

El uso del blog como recurso didáctico en los grados de educación - Inmaculada Gómez Jarabo; Marta Gómez Gómez (I Congreso Virtual Internacional Sobre Innovación Pedagógica Y Praxis Educativa: Innovagogía 2012, 2012)

Visión de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de futuros educadores y maestros - Marta Gómez Gómez; Inmaculada Gómez Jarabo (I Congreso Virtual Internacional Sobre Innovación Pedagógica Y Praxis Educativa: Innovagogía 2012, 2012)

Innovación docente en los grados de educación de la Universidad Rey Juan Carlos, en su modalidad semipresencial - María Mercedes Martín Lope; Marta Gómez Gómez (La Innovación Docente Con Tic Como Instrumento De Transformación, 2016)

Perfiles de participantes en MOOC sobre Aula Invertida - José Tomás Alcalá Nalvaiz; Angel Fidalgo Blanco; Marta Gómez Gómez; Inmaculada Gómez Ibáñez; María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (Innovaciones Docentes En Tiempos De Pandemia. Actas Del Vi Congreso Internacional Sobre Aprendizaje, Innovación Y Cooperación, Cinaic 2021, 2021)

LITE (Laboratory of Information Technologies in Education), URJC - Jesús Angel Velázquez Iturbide; Diana Rosario Pérez Marín; Oriol Borrás Gené; César Cáceres Taladriz; Miguel García Iruela; Marta Gómez Gómez; Isidoro Hernán Losada; Raquel Hijón Neira; Carlos A Lázaro Carrascosa; Estefanía Martín; Mercedes Martín Lope; Daniel Palacios Alonso; et al. (IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, 2019)

La formación de líderes cívicos en la Universidad - Aránzazu Hervás; Marta Gómez Gómez; Vanessa Triviño Alonso (La Formación Integral Del Profesorado Desde Una Perspectiva Interdisciplinar, 2022)