Nuevo currículum, nuevos desafíos educativos.

5/5/2023

• iMarina

Nuevo currículo, nuevos desafíos educativos: Tus proyectos, tus recursos

(p. - ) - 1/1/2023

• iMarina

Evaluación de la práctica educativa: orientaciones y estrategias

(p. - ) - 1/1/2022

• ISBN 9788495801838

• iMarina

The role of special education schools in the process towards more inclusive educational systems: Four international case studies : Newham (UK), New Brunswick (Canada), Italy and Portugal

(p. - ) - 1/1/2021

Editor: Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

• ISBN 9788436960402
• ISSN/ISBN 978-84-369-6040-2

• Dialnet
• iMarina

Avanzando hacia una educación inclusiva. La atención al alumnado con necesidades educativas especiales en las CC. AA. a través de la revisión de la normativa.

(p. - ) - 1/1/2021

Editor: Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-369-6003-7

• Dialnet
• iMarina

El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal

(p. - ) - 1/1/2020

Editor: Ministerio de Educación y Formación Profesional

• ISBN 978-84-369-5938-3
• ISSN/ISBN 978-84-369-5938-3

• Dialnet
• iMarina

¡La educación está desnuda!: lo que deberíamos aprender de la escuela confinada

(p. - ) - 1/1/2020

• iMarina

Calidad de la enseñanza en tiempos de crisis

(p. - ) - 1/1/2014

• ISBN 9788420690650

• iMarina

Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco

(p. - ) - 1/1/2013

Editor: Madrid : UNED, 2013

• ISBN 978-84-695-7238-2
• ISSN/ISBN 978-84-695-7238-2

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• iMarina

Orientación educativa 2: atención a la diversidad y educación inclusiva

(p. - ) - 1/1/2011

• iMarina

Estructura y componentes de los currículos de la LOMLOE

Nuevo Currículum, Nuevos Desafíos Educativos (p. 23-45) - 5/5/2023

• iMarina

Del currículo oficial al trabajo en el aula

Nuevo Currículum, Nuevos Desafíos Educativos (p. 47-62) - 5/5/2023

• iMarina

Enseñar y aprender a elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: factores que intervienen, análisis de componentes instruccionales e implicaciones para la formación/asesoramiento a docentes

Libro De Resúmenes: Iii Edición De Las Jornadas De Investigación En Psicología (p. 22-23) - 1/1/2023

Editor: Facultad de Psicología

• ISSN/ISBN 9788409483099

• Dialnet
• iMarina

Escribir para aprender en la Universidad: intervenciones para enseñar a integrar información contradictoria de múltiples fuentes en la elaboración de síntesis argumentativas

Escribir En La Universidad Espaã±ola: Entre La Realidad Y El Deseo (p. 267-302) - 1/1/2022

• iMarina

El análisis de una práctica educativa que promueve la conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela

Education 2019: Challenges, Trends And Commitments: Proceedings: 1st International Conference On Research In Education (p. 883-889) - 1/1/2020

• iMarina

REPRESENTACIÓN DE LA TAREA DE SÍNTESIS Y USO DE UNA GUÍA DE ESCRITURA POR PARTE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS A DISTANCIA

Avances En Ciencias De La Educación Y Del Desarrollo - 1/1/2019

• iMarina

Formar docentes que despierten el interés por aprender

(p. 81 - 98) - 1/1/2019

• iMarina

Analysis of effective instructional sequences in upper primary education (11-12 years old students) to enhance content-learning through the integrated use of reading and writing

Studies In Writing (p. 179-200) - 1/1/2018

10.1163/9789004270480_009 View at source

• ISSN 15726304

• iMarina

Diversidad sexual y de género: acoso escolar, discriminación, formación y actuaciones desde el centro educativo

(p. 1151 - 1151) - 1/1/2016

• iMarina

Valoración de los estudiantes acerca de un programa de intervención en habilidades de argumentación: Estudio piloto en una universidad a distancia

Libro De Actas Del 3rd International Congress Of Educational Sciences And Development (p. 835-835) - 1/1/2015

• iMarina

Teaching undergraduates to integrate from texts with conflicting views: the effect of an instructive rubric

4/9/2024

• iMarina

20th Biennial EARLI Conference, Tessaloniki, Grecia

25/8/2023

• iMarina

How to improve argumentative synthesis writing using guides and instructional rubrics

22/8/2023

• iMarina

XI Congreso Internacional de Psicología y Educación, Valencia

28/6/2023

• iMarina

Mejorando las estrategias y las programaciones didácticas de docentes en formación para enseñar a escribir síntesis argumentativas en ESO

Actas Del Xi Congreso Internacional De Psicología Y Educación Bienestar Psicológico Y Digitalización : El Gran Reto De La Psicología Hoy (p. 2151-2160) - 26/6/2023

• iMarina

V Congreso ISCAR Ibérica, Cáceres

7/6/2023

• iMarina

SIG Writing Conference-2022, Umeå, Sweden,

21/6/2022

• iMarina

Bridges between synthesis writing, deliberative dialogues and learning scientific content

20/6/2022

• iMarina

Assessing aids for the elaboration of argumentative synthesis in the university: Guide or rubric?

20/6/2022

• iMarina

Una intervención para mejorar la escritura argumentativa en la enseñanza a distancia

23/8/2021

• iMarina

Identidad de aprendiz y trayectorias formativas en la educación secundaria: políticas curriculares, practicas pedagógicas y contextos sociales del alumnado

Period: From 14-09-2023

• iMarina

Elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: análisis de componentes instruccionales y su aplicación al diseño de una formación docente

Period: 01-06-2020 - 31-05-2023

Type of funding: National

Amount of funding: 33880,00 Euros.

• iMarina

El desafío de la personalización del aprendizaje escolar: principios, posicionamientos e implementación en los centros educativos (EDU2017-82321-R)

Period: From 27-06-2018

• iMarina

Diseño, evaluacion y formacion en programas de intervencion para la elaboracion de sintesis escritas a partir de multiples fuentes en secundaria

Period: 01-01-2014 - 31-12-2016

• iMarina

Evaluaciones nacionales e internacionales como política de mejora

Period: 01-04-2013 - 30-09-2015

• iMarina

Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.

Period: 01-01-2010 - 30-09-2013

• iMarina

Estudio de las bibliotecas escolares en España 2010. Análisis de los recursos, usos y valoraciones de los usuarios (B-56)

Period: From 20-10-2009

• iMarina

Leer y escribir para aprender en la universidad: impacto de las concepciones y de la tarea en la comprensión y composición de textos

Period: 01-01-2009 - 31-12-2012

• iMarina

Desarrollo de un sistema de indicadores de calidad para la evaluación de la actividad docente universitaria

Period: 01-01-2009 - 31-12-2010

• iMarina

Investigación para la elaboración de una herramienta de autoevaluación sobre el funcionamiento y uso de la biblioteca escolar (B9)

Period: From 03-09-2008

• iMarina

La escuela como espacio de transformación desde una perspectiva feminista interseccional. Una propuesta de intervención y evaluación en Educación Secundaria Obligatoria

8/4/2024

• iMarina

Textos de controversias en el ámbito de la educación para la elaboración de síntesis argumentativas

1/1/2024

• iMarina

Learning to write argumentative syntheses ans socio-scientific content, through deliberative dialogues and different instructional practices

13/10/2021

• iMarina

La inclusión del alumnado con Trastorno de Espectro del Autismo (TEA) en Educación Infantil: Análisis de buenas prácticas en la Comunidad de Madrid.

26/10/2020

• iMarina

El papel de la colaboración en la escritura de síntesis argumentativas a partir de textos con posiciones enfrentadas sobre un tema

1/1/2019

• iMarina

El proceso de configuración de la identidad profesional de una orientadora educativa novel. Un estudio de caso.

16/12/2015

• iMarina

Un modelo para acceder a las teorías implícitas sobre la enseanza y el aprendizaje mantenidas por los docentes, a través del análisis de sus prácticas en aula: estudio de 17 profesores de Historia, Lenguaje y Religión pertenecientes a la red de colegios M

13/12/2013

• iMarina

La situación del alumnado con problemas emocionales y de conducta en la Comunidad de Madrid: Barreras y facilitadores para su inclusión educativa

15/11/2013

• iMarina

La formación inicial del profesorado de Educación Secundaria análisis y valoración del modelo de la LOE

3/9/2012

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

• Dialnet
• iMarina

Enseñar a leer y escribir para aprender en la educación primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención de escritura de síntesis a partir de varios textos

20/7/2012

• iMarina

Programa de enseñanza explícita de estrategias de elaboración de síntesis argumentativas con el apoyo de una guía, dirigido a estudiantado de bachillerato y universidad (Nº Asiento Registral 16/2024/381)

1/1/2024

• iMarina

Rúbrica formativa para la elaboración y evaluación de síntesis argumentativas a partir de textos que plantean visiones contrapuestas sobre un tema, dirigida a estudiantado de bachillerato y universidad (Nº de Asiento Registral 16/2024/378)

1/1/2024

• iMarina

Guía para la elaboración de síntesis argumentativas a partir de textos que plantean visiones contrapuestas sobre un tema, dirigida a estudiantado de bachillerato y universidad (Nº Asiento Registral 16/2024/379)

1/1/2024

• iMarina

Guía para el desarrollo de diálogos deliberativos dirigidos a escribir síntesis argumentativas (Nº Asiento Registral 16/2024/384)

1/1/2024

• iMarina

Guía para la escritura colaborativa de síntesis argumentativas, dirigida a estudiantado de bachillerato y universidad (Nº de Asiento Registral 16/2024/383)

1/1/2024

• iMarina

Programa de enseñanza explícita de estrategias de elaboración de síntesis argumentativas con el apoyo de una rúbrica formativa, dirigido a estudiantado de bachillerato y universidad (Nº Asiento Registral 16/2024/377)

1/1/2024

• iMarina