Acontecimientos del Plan Ceibal: Una compleja trama de mediaciones soportando la apuesta inclusiva

Revista Iberoamericana De Educación (Versión Monográfica) (p. 155-174) - 1/1/2019

• ISSN 16815653

• iMarina

Actitudes y necesidades de formación de los profesores ante las TIC y la introducción del crédito europeo: un nuevo desafío para la educación superior

Revista De Educacion (p. 125-148) - 1/1/2005

• ISSN 1988592X

• iMarina

A formação em Educação Ambiental e as TIC: um olhar sobre o PPGEA/Furg-Brasil

Didácticas Específicas (p. 12-29) - 1/1/2009

• ISSN 19895240

• iMarina

Animación a la lectura y TIC: creando situaciones y espacios

Revista De Educacion (p. 255-279) - 1/1/2005

• ISSN 1988592X

• iMarina

A propósito de la gesta y la parábola en la comunicación pública y en educación. Monográfico sobre Manuel Martín Serrano

Chasqui - 1/1/2012

• ISSN 13901079

• iMarina

Cambio tecnológico, usos de plataformas de e-learning y transformación de la enseñanza en las universidades españolas: la perspectiva de los profesores

Revista De Psicodidactica (p. 261-278) - 1/1/2009

• ISSN 11361034

• iMarina

Challenges of Multimedia Production in MOOCs. An Interpretive Case Study on the Faculty Perspectives

Ried-Revista Iberoamericana De Educacion A Distancia (p. 59-79) - 1/1/2022

10.5944/ried.25.1.30840 Ver en origen

• ISSN 11382783

• iMarina

Cómo y por qué los maestros hacen usos críticos de las TIC. Cuando Chris Dede encontró a Chris Bigum

Tendencias Pedagógicas (p. 291-302) - 19/10/2015

• ISSN 11332654

• iMarina

Continuar o romper. El foro como manera de discutir las preconcepciones de enseñanza de los estudiantes de maestro

Educación Artística Revista De Investigación (p. 100-115) - 1/1/2016

• ISSN 16958403

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Contribuyendo con entornos digitales de aprendizaje a los cambios en la planificación requeridos en el Espacio Europeo de Educación Superior

Planeación Y Evaluación Educativa (p. 33-41) - 1/1/2006

• ISSN 14056844

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Análisis etnográfico de los usos de recursos y materiales didácticos en Educación Primaria: estudio de los casos de dos centros : tesis doctoral

1/1/2004

• ISBN 84-669-1119-7

• iMarina

Cómo enseñar en el aula universitaria

1/1/2010

• ISBN 9788436824155

• iMarina

Didáctica inclusiva y transformadora: el trabajo con contenidos y en contexto

(p. 1-293) - 1/1/2020

• ISBN 978-84-1357-019-8

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Didáctica inclusiva y transformadora: el trabajo de los docentes

1/1/2019

• ISBN 9788491712619

• iMarina

El profesor ante la innovación y el cambio educativos: análisis de las actitudes

1/1/2005

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El sistema educativo español 1991

1/1/1990

• ISBN 9788436920635

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Equipos directivos en España y la profesionalización de la dirección en Europa

1/1/1990

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Estudio pedagógico de la oferta formativa on line. Informe de resultados

1/1/2002

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Estudio sobre la viabilidad de las propuestas metodológicas derivadas de la aplicación del crédito europeo (ECTS), por parte del profesorado de las universidades españolas, vinculadas a la utilización de las tics en la docencia y la investigación. Informe de resultados

1/1/2004

• iMarina

Guías didácticas para la formación de maestros: Cuatro temas transversales universitarios. (Educación en valores, creatividad, metodología de enseñanza, ayuda al estudio)

1/1/2003

• ISBN 8495319691

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Al borde del abismo. En torno a la competencia digital de los niños madrileños al final de Primaria

Jornadas Universitarias De Tecnología Educativa :: La Competencia Y Ciudadanía Digital Para La Transformación Social. Libro De Actas. Xxvi. Edición San Sebastián 27,28 Y 29 De Junio De 2018 (p. 312-317) - 1/1/2020

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Análise do uso das TIC em programas de pós-graduação em educação ambiental do Brasil e da Espanha

Iv Encontro De Pesquisa Em Educação Ambiental (Iv Epea) : Questões Epistemológicas Contemporâneas: O Debate Modernidade E Pós-Modernidade - 1/1/2007

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Análisis de los cambios en las preconcepciones sobre las TIC en educación de futuros maestros de un video-wiki-proyecto. Estudio de caso

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Análisis del Programa de Institutos de Innovación Tecnológica. Una variante de saturación tecnológica del modelo 1 a 1.

Los Centros Educativos Ante El Desafío De Las Tecnologías Digitales (p. 221-253) - 23/11/2015

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Análisis del Programa de Institutos de Innovación Tecnológica, una variante de saturación tecnológica del modelo 1 a 1. Docentes universitarios principiantes: problemas, modelos de inducción y necesidades de formación

Libro De Actas Del V Congreso Internacional Sobre El Profesorado Principiante Y La Inducción A La Docencia (p. 570-581) - 1/1/2016

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Applied creativity, social networks and practitioner enquiry to improve educational practice in Higher Education

Creativity In The Classroom: Case Studies In Using The Arts In Teaching And Learning In Higher Education (p. 245-256) - 1/1/2013

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As TIC no processo de ensino de programas de pós-graduação em educação ambiental do Brasil e da Espanha

Ii Conalfea - Congreso Nacional De Alfabetización Y Educación Ambiental - 1/1/2008

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CACEU-2010: validación de un cuestionario

Evaluación Y Calidad En La Universidad [Recurso Electrónico]: Simposio Internacional : 27 Y 28 De Septiembre De 2010, Huelva (España) (p. 433-447) - 1/1/2010

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Cambiar el panorama de las escuelas. Indagación narrativa, artes visuales y TIC en una escuela activa radical

Antropología Audiovisual, Medios E Investigación En Educación (p. 152-176) - 1/1/2011

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CAPÍTULO 4: El kiosko de las chuches 2.0. Ideas pedagógicas para trabajarlo

Cómo Enseñar Utilizando Las Redes Sociales / Coord. Por Rosario Peña (p. 109-109) - 1/1/2012

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Competencia Digital en estudiantes de Educación Obligatoria. Entornos socio-familiares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión

Ejecución: 05-09-2016 - 31-12-2019

Tipo: Nacional

Importe financiado: 50000,00 Euros.

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Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de América Latina. Análisis de los efectos de las políticas públicas en la transformación de las escuelas y sus comunidades

Ejecución: 01-07-2015 - 01-12-2016

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Formación de profesores en creatividad aplicada.

Ejecución: 13-12-2011 - 03-12-2013

Tipo: Nacional

Importe financiado: 84960,00 Euros.

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Formación de Profesores en Creatividad Aplicada”. Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica (PCI) (2011-12)

Ejecución: 26-01-2011 - 26-01-2012

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Ejecución: 06-01-2011 - 31-05-2012

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“Formación Mediante Creatividad, Redes Sociales y Mejora de la Práctica Docente Universitaria”. 7ª Convocatoria de Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM-Santander con América Latina.

Ejecución: 01-07-2011 - 31-05-2012

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10/12/2019

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El programa de colegios bilingües de la Comunidad de Madrid: un análisis del proceso de cambio ocurrido a través de sus profesores

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Espacios de resistencia y profesionalidad. La experiencia de formación de docentes en Uruguay desde una perspectiva biográfica

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Llegar a ser docente a medio tiempo. La docencia como segunda profesión en la universidad de la república, uruguay

1/1/2020

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