Mateos Sanz, M. Mar mar.mateos@uam.es

Actividades

Academic writing practices in Spanish universities

  • Castelló M., Mateos M., Castells N., Iñesta A., Cuevas I., Solé I.

Electronic Journal Of Research In Educational Psychology (p. 569-590) - 1/9/2012

  • ISSN 16995880
  • iMarina

Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de Psicología

  • Rodríguez Moneo, María
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Huertas Martínez, Juan Antonio

Profesorado (p. 237-250) - 1/1/2010

  • ISSN 1138414X
  • iMarina

Arguing from sources: design and evaluation of a programme to improve written argumentation and its impact according to students’ writing beliefs

  • González Lamas, Jara
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Cuevas Fernández, Isabel

Infancia Y Aprendizaje (p. 49-83) - 2/1/2016

10.1080/02103702.2015.1111606 Ver en origen

  • ISSN 02103702

Ayudar a comprender los textos en la Educación secundaria: la enseñanza de estrategias de comprensión de textos

  • Mateos Sanz, María del Mar

Aula De Innovación Educativa (p. 52-55) - 1/1/2009

  • ISSN 1131995X
  • iMarina

Collaborative writing of argumentative syntheses by low-performing undergraduate writers: explicit instruction and practice

  • Granado-Peinado, Miriam
  • Cuevas, Isabel
  • Olmos, Ricardo
  • Martin, Elena
  • Casado-Ledesma, Lidia
  • Mateos, Mar

Reading And Writing (p. 909-936) - 1/1/2022

10.1007/s11145-022-10318-x Ver en origen

  • ISSN 09224777

Collaborative writing of argumentative syntheses from multiple sources: The role of writing beliefs and strategies in addressing controversy

  • Cuevas I
  • Mateos M
  • Martín E
  • Luna M
  • Martín A
  • Solari M
  • González-Lamas J
  • Martínez I
... Ver más Contraer

Journal Of Writing Research (p. 205-226) - 1/1/2016

10.17239/jowr-2016.08.02.02 Ver en origen

  • ISSN 20301006

Comprensión de textos en Educación Secundaria

  • Mateos Sanz, María del Mar

Padres Y Maestros (p. 17-20) - 1/1/2010

  • ISSN 02104679
  • iMarina

Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evaluación

  • Alonso J

Infancia Y Aprendizaje (p. 5-19) - 1/1/1985

10.1080/02103702.1985.10822082 Ver en origen

  • ISSN 02103702

Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evolución

  • Alonso, Jesús
  • Mateos Sanz, María del Mar

Infancia Y Aprendizaje (p. 5-30) - 1/1/1985

  • ISSN 02103702
  • iMarina

Concepciones del alumnado de secundaria y universidad sobre la escritura académica

  • Villalón, Ruth
  • Mateos Sanz, María del Mar

Infancia Y Aprendizaje (p. 219-232) - 1/5/2009

10.1174/021037009788001761 Ver en origen

  • ISSN 02103702

Entrenamiento metacognitivo: desarrollo de programas para la mejora de la comprensión lectora y los procesos de razonamiento

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1994

Editor: Universidad Autónoma de Madrid

  • ISBN 84-7477-486-1
  • ISSN/ISBN 84-7477-486-1

Gestión y acción comercial

  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Guerrero, Asunción

1/1/1994

  • ISBN 84-86988-69-1
  • iMarina

Leer para comprender: desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1990

  • ISBN 84-7477-227-3
  • iMarina

Mente y computación: fundamentos conceptuales de la psicología cognitiva

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1995

  • ISBN 84-7477-543-4
  • iMarina

Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos

  • Scheuer, Nora
  • Pozo Municio, Juan Ignacio
  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Martín Ortega, Elena
  • de la Cruz, Montserrat

1/1/2006

  • ISBN 84-7827-432-4
  • iMarina

Organización comercial y marketing

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1994

  • ISBN 84-86988-70-5
  • iMarina

¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Fernández Ballesteros, Rocío
  • Rey González, Asunción
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • González Alonso, Elena
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Huertas Martínez, Juan Antonio
... Ver más Contraer

1/1/1987

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

  • ISBN 176870035
  • ISSN/ISBN 176-87-003

Área de formación y orientación laboral

  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Álvarez, María Paz
  • Jurado Gómez, Emilio

1/1/1992

  • ISBN 84-369-2052-X
  • iMarina

Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11-12 Years Old Students) to Enhace Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing

  • Martinez, I
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin, E

Design Principles for Teaching Effective Writing: Theorical and Empirical Grounded Principles (p. 179-200) - 1/1/2018

Editor: Brill

  • ISSN/ISBN 9789004270473

Analysis of effective instructional sequences in upper primary education (11-12 years old students) to enhance content-learning through the integrated use of reading and writing

  • Martínez I., Mateos M., Martín E.

Studies In Writing (p. 179-200) - 1/1/2018

10.1163/9789004270480_009 Ver en origen

  • ISSN 15726304

Aprender a aprender. Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje

  • Pozo Municio, Juan Ignacio
  • Mateos Sanz, María del Mar

Psicología Del Aprendizaje Universitario: La Formación En Competencias (p. 54-69) - 1/1/2009

  • iMarina

Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva

  • Mateos Sanz, María del Mar

Psicología Del Aprendizaje Universitario: La Formación En Competencias (p. 106-119) - 1/1/2009

  • iMarina

Aprendizaje a partir de texto científico en la universidad

  • Peñalba, Gala
  • Mateos Sanz, María del Mar

La Universidad Ante La Nueva Cultura Educativa: Enseñar Y Aprender Para La Autonomía (p. 79-92) - 1/1/2003

  • iMarina

El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje

  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Mateos Sanz, María del Mar

Nuevas Formas De Pensar La Enseñanza Y El Aprendizaje : Las Concepciones De Profesores Y Alumnos (p. 403-418) - 1/1/2006

  • iMarina

El cambio de las concepciones de los profesores sobre el aprendizaje

  • Scheuer, Nora
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Pozo Municio, Juan Ignacio

Educación Científica: Conferencias, Mesas De Debate Y Secciones (p. 29-54) - 1/1/1999

  • iMarina

El desarrollo de los conocimientos y habilidades metacognitivas

  • Gutiérrez, Francisco
  • Mateos Sanz, María del Mar

Psicología Evolutiva Ii: Desarrollo Cognitivo Y Lingüístico (p. 93-128) - 1/1/2006

  • iMarina

Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza

  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Scheuer, Nora
  • Martín Ortega, Elena
  • Mateos Sanz, María del Mar

Nuevas Formas De Pensar La Enseñanza Y El Aprendizaje : Las Concepciones De Profesores Y Alumnos (p. 55-94) - 1/1/2006

  • iMarina

Enseñar a leer textos complejos

  • Mateos Sanz, María del Mar

Didáctica De La Lengua Castellana Y La Literatura / Coord. Por Uri Ruiz Bikandi, María Dolores Abascal Vicente (p. 101-120) - 1/1/2011

  • iMarina

Análisis del uso de una guía de escritura en dos programas de intervención: su efecto sobre la calidad de las síntesis argumentativas a partir de múltiples fuentes

  • Granado-Peinado, M.
  • Cuevas Fernández, María Isabel
  • Martín, E.
  • Mateos, M.

1/1/2018

  • iMarina

Arguing from sources: the impact of two intervention programs to improve the quality of argumentative synthesis

  • Mateos, M.
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel

3/6/2015

  • iMarina

Concepciones de los estudiantes de Psicología sobre la lectura y la escritura y su papel en el aprendizaje

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Martin, E
  • Martin, A
  • Luna Chao, Maria

25/6/2008

  • iMarina

Creencias epistemológicas, tareas de lectura y escritura y aprendizaje a partir de textos académicos

  • González-Lamas, J
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martinez, I
  • Solari, M.
  • Manso, J

1/7/2009

  • iMarina

Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en comprensión lectora

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Efecto de un programa de intervención sobre la identificación e integración de argumentos durante la escritura de síntesis colaborativa en el contexto universitario

  • Granado-Peinado, M., Mateos. M., Martín, E., Cuevas, I

Avances En Ciencias De La Educación Y Del Desarrollo - 24/4/2019

  • iMarina

Effects of different learning activities on different synthesis writing learning outcomes

  • Mateos, Mar
  • Martin, M
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Rijalaarsdam, G.
  • Solari, M

1/1/2017

  • iMarina

El impacto de dos programas de intervención en Secundaria para mejorar la calidad de las síntesis argumentativas escritas por los estudiantes

  • Mateos, M.
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel

24/6/2015

  • iMarina

Funcionalidad y utilidad de las tareas de lectura y escritura: Una visión de profesores y alumnos

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin Ortega, Elena
  • Cuevas, Isabel
  • Castells, N

1/3/2004

  • iMarina

Improving integration skills for argumentative writing: a pilot intervention in an online university

  • Martin Ortega, Elena
  • Villalon Molina, Ruth
  • Mateos Sanz, M Mar

1/8/2017

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Concepciones sobre la enseñanza y la orientación en docentes y psicopedagogos: influencia de la experiencia, la eta.

  • Bautista Arellano, Alfredo (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)
  • Pozo Municio, J Ignacio (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador principal (IP))
... Ver más Contraer

Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007

  • iMarina

Diseño, evaluacion y formacion en programas de intervencion para la elaboracion de sintesis escritas a partir de multiples fuentes en secundaria

  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2016

  • iMarina

Elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: análisis de componentes instruccionales y su aplicación al diseño de una formación docente

  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Granado Peinado, Miriam (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador principal (IP))
  • CASADO LEDESMA, LIDIA (Investigador/a)
  • Nuñez Cortes, Juan Antonio (Investigador/a)
  • Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
  • Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
  • Pardo Merino, Antonio (Investigador/a)
  • Gonzalez Lamas, Jara (Investigador/a)
... Ver más Contraer

Ejecución: 01-06-2020 - 31-05-2023

Tipo: Nacional

Importe financiado: 33880,00 Euros.

  • iMarina

Lectura, escritura y adquisición de conocimiento en la Educación Secundaria y la Educación Universitaria: variables personales y contextuales en la realización de síntesis a partir de múltiples fuentes

  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2005 - 31-12-2009

  • iMarina

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en la educación universitaria: variables personales y organización social de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples textos.

  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))

Ejecución: 31-12-2005 - 30-06-2009

  • iMarina

Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.

  • Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
  • Solari Maccabelli, Mariana Andrea (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
  • Manso Ayuso, Jesus (Investigador/a)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
... Ver más Contraer

Ejecución: 01-01-2010 - 30-09-2013

  • iMarina

Argumentar a partir de fuentes: Diseño y evaluación de un programa para mejorar la escritura de síntesis argumentativas en educación secundaria

  • Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Isabel Cuevas Fernández (Director)
  • María del Mar Mateos Sanz (Director) Doctorando: Jara González Lamas

1/1/2015

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la enseñanza y el aprendizaje de partituras musicales

  • Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Pozo Municio, J Ignacio (Director)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: Bautista Arellano, Alfredo

1/5/2009

  • iMarina

Divulgación científica diálogo entre mundos concepciones de investigadores en física sobre transmisión y adquisición de conocimiento científico por medio de textos divulgativos

  • Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Astrid Mariana Bengtsson (Director) Doctorando: Astrid Mariana Bengtsson

27/11/2012

  • iMarina

El papel de la colaboración en la escritura de síntesis argumentativas a partir de textos con posiciones enfrentadas sobre un tema

  • Granado Peinado, Miriam (Autor o Coautor)
  • María del Mar Mateos Sanz (Director)
  • Maria Elena Martín Ortega (Director)
  • Martin Ortega, Elena (Director) Doctorando: Miriam Granado Peinado

1/1/2019

  • iMarina

Enseñar a leer y escribir para aprender en la educación primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención de escritura de síntesis a partir de varios textos

  • Martin Ortega, Elena (Codirector)
  • Mateos Sanz, M Mar (Codirector) Doctorando: Martínez Álvarez, Isabel

20/7/2012

  • iMarina

Las concepciones de los estudiantes sobre la escritura académica

  • Villalon Molina, Ruth (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Director) Doctorando: Ruth Villalón

1/7/2010

  • iMarina

Las concepciones epistemológicas de los docentes universitarios de ciencias

  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor) Doctorando: María Basilisa García

1/1/2009

  • iMarina

Leer para comprender. Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora

  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Director) Doctorando: Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1989

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

¿Qué aprendo, cómo aprendo? concepciones sobre el aprendizaje y uso de la notación musical en estudiantes de instrumentos de viento-madera: = What do I learn, how do I learn? woodwind students conceptions about learning and use of the musical notation

  • Marin Oller, Cristina (Autor o Coautor)
  • Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: MARIN OLLER, CRISTINA

25/11/2013

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 20:49