Mateos Sanz, M. Mar mar.mateos@uam.es

Actividades

Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evaluación

  • Alonso J

Infancia Y Aprendizaje (p. 5-19) - 1/1/1985

10.1080/02103702.1985.10822082 Ver en origen

  • ISSN 02103702

Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evolución

  • Alonso, Jesús
  • Mateos Sanz, María del Mar

Infancia Y Aprendizaje (p. 5-30) - 1/1/1985

  • ISSN 02103702
  • iMarina

Entrenamiento en el proceso de supervisión de la comprensión lectora: fundamentación teórica e implantaciones educativas

  • Mateos Sanz, María del Mar

Infancia Y Aprendizaje (p. 25-50) - 1/1/1991

10.1080/02103702.1991.10822313 Ver en origen

  • ISSN 02103702

Instrucción directa en estrategias de comprensión lectora

  • Mateos Sanz, María del Mar

Cl & E: Comunicación, Lenguaje Y Educación (p. 89-96) - 1/1/1991

10.1080/02147033.1991.10820959 Ver en origen

  • ISSN 02147033

Un programa de instrucción en estrategias de supervisión de la comprensión lectora

  • Mateos Sanz, María del Mar

Infancia Y Aprendizaje (p. 61-76) - 1/1/1991

10.1080/02103702.1991.10822315 Ver en origen

  • ISSN 02103702

The opioid system and eating disorders

  • De la Gándara J
  • Mateos M
  • Benito J
  • Vicente J
  • Sanz B
  • Martín E

Revisiones En Psicofarmacologia (p. 7-11) - 1/12/2000

  • ISSN 11387165
  • iMarina

Leer para comprender

  • Mateos Sanz, María del Mar

Cuadernos De Pedagogía (p. 59-60) - 1/1/2001

  • ISSN 02100630
  • iMarina

En busca del constructivismo perdido: concepciones implícitas sobre el aprendizaje

  • Echeverría M., Mateos M., Pozo J., Scheuer N.

International Journal Of Phytoremediation (p. 155-173) - 1/1/2001

10.1174/021093901609479 Ver en origen

  • ISSN 15226514

En busca del constructivismo perdido: concepciones implícitas sobre el aprendizaje

  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Pozo Municio, Juan Ignacio
  • Scheuer, Nora
  • Mateos Sanz, María del Mar

Estudios De Psicologia (p. 155-173) - 1/1/2001

  • ISSN 02109395
  • iMarina

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en eduación secundaria y educación universitaria

  • Sole, I
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin Ortega, Elena
  • Miras, M
  • Castells, N
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Gracia, M
  • Espino, S
  • Villalon Molina, Ruth
  • Moreno, M
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International Journal Of Phytoremediation (p. 329-347) - 1/1/2005

10.1174/0210370054740241 Ver en origen

  • ISSN 15226514

¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Fernández Ballesteros, Rocío
  • Rey González, Asunción
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • González Alonso, Elena
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Huertas Martínez, Juan Antonio
... Ver más Contraer

1/1/1987

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

  • ISBN 176870035
  • ISSN/ISBN 176-87-003

Leer para comprender: desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1990

  • ISBN 84-7477-227-3
  • iMarina

Área de formación y orientación laboral

  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Álvarez, María Paz
  • Jurado Gómez, Emilio

1/1/1992

  • ISBN 84-369-2052-X
  • iMarina

Entrenamiento metacognitivo: desarrollo de programas para la mejora de la comprensión lectora y los procesos de razonamiento

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1994

Editor: Universidad Autónoma de Madrid

  • ISBN 84-7477-486-1
  • ISSN/ISBN 84-7477-486-1

Organización comercial y marketing

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1994

  • ISBN 84-86988-70-5
  • iMarina

Gestión y acción comercial

  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Guerrero, Asunción

1/1/1994

  • ISBN 84-86988-69-1
  • iMarina

Mente y computación: fundamentos conceptuales de la psicología cognitiva

  • Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1995

  • ISBN 84-7477-543-4
  • iMarina

Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos

  • Scheuer, Nora
  • Pozo Municio, Juan Ignacio
  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Martín Ortega, Elena
  • de la Cruz, Montserrat

1/1/2006

  • ISBN 84-7827-432-4
  • iMarina

IV. Entrenamiento de habilidades cognitivas: comprensión lectora: fundamentación teórica

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Mateos Sanz, María del Mar

¿Enseñar A Pensar?: Perspectivas Para La Educación Compensatoria (p. 159-216) - 1/1/1987

  • iMarina

VIII. Entrenamiento de habilidades cognitivas: El proyecto inteligencia

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Fernández Ballesteros, Rocío
  • Gutiérrez Martínez, Francisco
  • González Alonso, Elena
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Huertas Martínez, Juan Antonio
  • Rey González, Asunción
  • Olea Díaz, Julio
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¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria (p. 355-453) - 1/9/1987

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

  • ISSN/ISBN 176-87-003

Evaluación de la comprensión lectora: procesos y resultados. Un estudio piloto

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Carrera Levillain, Pilar

8460051307 - 1/1/1989

  • iMarina

Metacognition and reading comprehension: strategies for comprehension monitoring training

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Alonso, Jesus

Learning and Instruction. European Research in an International Context (p. 1991-292) - 1/1/1991

  • iMarina

Evaluación de la supervisión y regulación de la comprensión: la batería SURCO

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Carriedo López, Nuria
  • Mateos Sanz, María del Mar

Leer comprender y pensar: Nuevas estrategias y técnicas de evaluación (p. 11-59) - 1/1/1992

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

  • ISSN/ISBN 84-369-2270-0

La evaluación de los estilos atributivos: el cuestionario EMA-II

  • Alonso Tapia, Jesús
  • Montero García-Celay, Ignacio
  • Mateos Sanz, María del Mar

Motivar En La Adolescencia: Teoría, Evaluación E Intervención (p. 233-261) - 1/1/1992

  • iMarina

Programas de intervención metacognitiva dirigidos a la mejora de la comprensión lectora: características y efectividad

  • Mateos Sanz, María del Mar

Razonamiento Y Comprensión (p. 327-346) - 1/1/1995

  • iMarina

Las inferencias en la comprensión del discurso

  • León Cascón, José Antonio
  • Pérez-LLano, Marta
  • Pérez San José, Olga
  • Mateos Sanz, María del Mar

La Comprensión De La Prensa En Contextos Educativos (p. 49-62) - 1/1/1996

  • iMarina

Teorías e ideas previas sobre la cognición

  • Pérez Echeverría, María del Puy
  • Mateos Sanz, María del Mar
  • Pozo Municio, Juan Ignacio

I Jornadas De Psicología Del Pensamiento: (Actas) : Santiago De Compostela, 22-23 De Junio (p. 339-350) - 1/1/1998

  • iMarina

Metacognición en expertos y novatos

  • Mateos Sanz, María del Mar

El Aprendizaje Estratégico : Enseñar A Aprender Desde El Currículo (p. 123-132) - 1/1/1999

  • iMarina

Motivación de logro, atribuciones y lugar de control: Adaptación y validación de los cuestionarios MAE, EMA y LUCAM para su uso con sujetos de Enseñanza Media

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Pardo Merino, Antonio
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

26/9/1984

  • iMarina

Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en comprensión lectora

  • Hernandez Lopez, Jose Manuel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
  • Rubio Franco, Victor
  • Alonso Tapia, Jesus

1/9/1987

  • iMarina

Metacognition, reading comprehension and critical thinking. 1: Strategies for comprehension monitoring training

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Alonso Tapia, Jesus

4/9/1989

  • iMarina

Reading and writing as learning tools in secundary, post-secundary and higher education

  • Martin Ortega, Elena

1/8/2003

  • iMarina

Funcionalidad y utilidad de las tareas de lectura y escritura: Una visión de profesores y alumnos

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin Ortega, Elena
  • Cuevas, Isabel
  • Castells, N

1/3/2004

  • iMarina

Reading and writing from multiple texts in different University Studies: What do the students say they do?

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin Ortega, Elena
  • Cuevas, Isabel
  • Villalón, R

1/9/2004

  • iMarina

Reading to write an argument: the role of epistemological beliefs

  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin, A
  • Luna, M

1/6/2008

  • iMarina

Concepciones de los estudiantes de Psicología sobre la lectura y la escritura y su papel en el aprendizaje

  • Mateos Sanz, M Mar
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Martin, E
  • Martin, A
  • Luna Chao, Maria

25/6/2008

  • iMarina

Creencias epistemológicas, tareas de lectura y escritura y aprendizaje a partir de textos académicos

  • González-Lamas, J
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martinez, I
  • Solari, M.
  • Manso, J

1/7/2009

  • iMarina

The influence of epistemological beliefs on collaboration strategies and the quality of an argumentative synthesis produced in pairs

  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel
  • Mateos Sanz, M Mar
  • Martin Ortega, Elena
  • Martin, A
  • Martin, M
  • Luna Chao, Maria
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo
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1/8/2009

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Lectura, escritura y adquisición de conocimiento en la Educación Secundaria y la Educación Universitaria: variables personales y contextuales en la realización de síntesis a partir de múltiples fuentes

  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2005 - 31-12-2009

  • iMarina

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en la educación universitaria: variables personales y organización social de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples textos.

  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))

Ejecución: 31-12-2005 - 30-06-2009

  • iMarina

Concepciones sobre la enseñanza y la orientación en docentes y psicopedagogos: influencia de la experiencia, la eta.

  • Bautista Arellano, Alfredo (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)
  • Pozo Municio, J Ignacio (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador principal (IP))
... Ver más Contraer

Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007

  • iMarina

Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.

  • Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
  • Solari Maccabelli, Mariana Andrea (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
  • Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
  • Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
  • Manso Ayuso, Jesus (Investigador/a)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
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Ejecución: 01-01-2010 - 30-09-2013

  • iMarina

Diseño, evaluacion y formacion en programas de intervencion para la elaboracion de sintesis escritas a partir de multiples fuentes en secundaria

  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2016

  • iMarina

Elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: análisis de componentes instruccionales y su aplicación al diseño de una formación docente

  • Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
  • Granado Peinado, Miriam (Investigador/a)
  • Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador principal (IP))
  • CASADO LEDESMA, LIDIA (Investigador/a)
  • Nuñez Cortes, Juan Antonio (Investigador/a)
  • Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
  • Luna Chao, Maria (Investigador/a)
  • Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
  • Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
  • Pardo Merino, Antonio (Investigador/a)
  • Gonzalez Lamas, Jara (Investigador/a)
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Ejecución: 01-06-2020 - 31-05-2023

Tipo: Nacional

Importe financiado: 33880,00 Euros.

  • iMarina

Leer para comprender. Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora

  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Autor o Coautor)
  • Alonso Tapia, Jesus (Director) Doctorando: Mateos Sanz, María del Mar

1/1/1989

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

Las concepciones epistemológicas de los docentes universitarios de ciencias

  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor) Doctorando: María Basilisa García

1/1/2009

  • iMarina

Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la enseñanza y el aprendizaje de partituras musicales

  • Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Pozo Municio, J Ignacio (Director)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: Bautista Arellano, Alfredo

1/5/2009

  • iMarina

Las concepciones de los estudiantes sobre la escritura académica

  • Villalon Molina, Ruth (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Director) Doctorando: Ruth Villalón

1/7/2010

  • iMarina

Divulgación científica diálogo entre mundos concepciones de investigadores en física sobre transmisión y adquisición de conocimiento científico por medio de textos divulgativos

  • Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Astrid Mariana Bengtsson (Director) Doctorando: Astrid Mariana Bengtsson

27/11/2012

  • iMarina

Enseñar a leer y escribir para aprender en la educación primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención de escritura de síntesis a partir de varios textos

  • Martin Ortega, Elena (Codirector)
  • Mateos Sanz, M Mar (Codirector) Doctorando: Martínez Álvarez, Isabel

20/7/2012

  • iMarina

¿Qué aprendo, cómo aprendo? concepciones sobre el aprendizaje y uso de la notación musical en estudiantes de instrumentos de viento-madera: = What do I learn, how do I learn? woodwind students conceptions about learning and use of the musical notation

  • Marin Oller, Cristina (Autor o Coautor)
  • Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
  • Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
  • Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: MARIN OLLER, CRISTINA

25/11/2013

  • iMarina

Argumentar a partir de fuentes: Diseño y evaluación de un programa para mejorar la escritura de síntesis argumentativas en educación secundaria

  • Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
  • Isabel Cuevas Fernández (Director)
  • María del Mar Mateos Sanz (Director) Doctorando: Jara González Lamas

1/1/2015

Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid

El papel de la colaboración en la escritura de síntesis argumentativas a partir de textos con posiciones enfrentadas sobre un tema

  • Granado Peinado, Miriam (Autor o Coautor)
  • María del Mar Mateos Sanz (Director)
  • Maria Elena Martín Ortega (Director)
  • Martin Ortega, Elena (Director) Doctorando: Miriam Granado Peinado

1/1/2019

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 20:49