Estudio de la madurez vocacional de los estudiantes españoles de Educación Secundaria mediante el Career Development Inventory-School Form - Anaya Nieto, Daniel; Repetto Talavera, Elvira (Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, 1998)

Relación de la madurez vocacional con el rendimiento académico, la edad y el sexo - Anaya Nieto, Daniel (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2004)

Referentes para la orientación del aprendizaje desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado - Anaya Nieto, Daniel; Fernández Suárez, Ana Patricia; Suárez Riveiro, José Manuel (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2006)

Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación: Assessment of the Spanish teachers´ job satisfaction and its contribution to improve quality in education - Anaya Nieto, Daniel; Suárez Riveiro, José Manuel (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2010)

Los contenidos de formación de los profesionales de la orientación educativa desde la perspectiva de los propios orientadores - Anaya Nieto, Daniel; Pérez-González, Juan Carlos; Suárez Riveiro, José Manuel (Revista de educación, 2011)

Niveles motivacionales en los estudiantes de secundaria y su discriminación en función de las estrategias motivacionales - Fernández Suárez, Ana Patricia; Anaya Nieto, Daniel; Suárez Riveiro, José Manuel (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2012)

Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria - Anaya Nieto, Daniel; López-Martín, Esther (Revista de investigación educativa, RIE, 2015)

Diseño, aplicación y evaluación de un programa de desarrollo de competencias en gestión de equipos en e-learning - María Luisa Garayoa Poyo; Esther López Martín; Daniel Anaya Nieto (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2015)

Percepciones de los educadores sobre el papel de la neurociencia en educación: resultados de un estudio en España - Martín-Aragoneses, María Teresa; Eva Expósito-Casas; Esther López-Martín; Daniel Anaya Nieto (Bordón: Revista de pedagogía, 2021)