sMOOC: A pedagogical model for social inclusion - Marta-Lazo, C.; Osuna-Acedo, S.; Gil-Quintana, J. (Heliyon, 2019)

Promoting Learners? Voice Productions Using Chatbots as a Tool for Improving the Learning Process in a MOOC - Pereira, J.; Fernández-Raga, M.; Osuna-Acedo, S.; Roura-Redondo, M.; Almazán-López, O.; Buldón-Olalla, A. (Technology, Knowledge and Learning, 2019)

De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El proyecto europeo ECO - Sara Osuna-Acedo; Carmen Marta-Lazo; Divina Frau-Meigs (Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, 2018)

La cultura de la participación - Aparici Marino, Roberto; Osuna Acedo, Sara (Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 2011)

ECO European Project: Inclusive Education through Accessible MOOCs - Acedo, S.O.; Osuna, S.M.T. (ACM International Conference Proceeding Series, 2016)

Intercreativity and interculturality in the virtual learning environments of the ECO MOOC project - Osuna-Acedo, S.; Frau-Meigs, D.; Camarero-Cano, L.; Bossu, A.; Pedrosa, R.; Jansen, D. (Lecture Notes in Educational Technology, 2016)

Factors affecting the participation of the deaf and hard of hearing in e-learning and their satisfaction: A quantitative study - Ferreiro-Lago, E.; Osuna-Acedo, S. (International Review of Research in Open and Distance Learning, 2017)

sMOOC and gamification ? A proposed ubiquitous learning - Gil-Quintana, J.; Camarero-Cano, L.; Cantillo-Valero, C.; Osuna-Acedo, S. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 2017)

A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC "Step by Step" - Marta-Lazo, C.; Frau-Meigs, D.; Osuna-Acedo, S. (Australasian Journal of Educational Technology, 2019)

Citizenship training through smoocs: A participative and intercreative learning - Gil-Quintana, J.; Osuna-Acedo, S. (Sustainability (Switzerland), 2020)

Transmedia practices and collaborative strategies in informal learning of adolescents - Quintana, J.G.; Osuna-Acedo, S. (Social Sciences, 2020)

sMOOC, Un Nuevo Modelo De Formación En El Aprendizaje Del Segundo Idioma. Estudio De Caso - Osuna-Acedo, S.; Gil-Quintana, J. (American Journal of Distance Education, 2020)

Collaborative lifelong learning and professional transfer. Case study: ECO European Project - Marta-Lazo, C.; Frau-Meigs, D.; Osuna-Acedo, S. (Interactive Learning Environments, 2019)

La producción del discurso escrito en redes sociales respecto a las desapariciones de personas y consiguientes juicios paralelos. Caso de Gabriel Cruz (España) en Twitter y Facebook - Carmen Marta-Lazo; Sara Osuna-Acedo; Javier Gil-Quintana (Revista signos: estudios de lingüística, 2020)

The social and transfer massive open online course: Post-digital learning - Hueso-Romero, J.J.; Gil-Quintana, J.; Hasbun, H.; Osuna-Acedo, S. (Future Internet, 2021)

Los MOOC en la formación continua y especializada: ¿nuevas narrativas y formatos audiovisuales? Mitos y retos - Raquel Caerols Mateo; Pável Sindorenko Bautista; Sara Osuna-Acedo (RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, 2022)

Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales vs. infopolución - Osuna-Acedo, Sara (Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 2019)

MOOC: transitando caminos educomunicativos hacia el conocimiento democratizado, abierto y común - Sara OSUNA-ACEDO; Escaño, Carlos (Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 2016)

MARTA-LAZO, Carmen; GABELAS BAROSO, José Antonio (2016): Comunicación Digital. Un modelo basado en el factor R-elacional. Barcelona, Editorial UOC. - Sara Osuna-Acedo (res.) (Historia y comunicación social, 2017)

La construcción de la identidad infantil en el Mundo Disney - Sara Osuna-Acedo; Javier Gil-Quintana; Carmen Cantillo Valero (Revista Latina de Comunicación Social, 2018)

Uso de repositórios de recursos educacionais abertos nas práticas pedagógicas: uma revisão sistemática - Borges, Flavio Ferreira; Teixeira, Janaína Angelina; Acedo, Sara Osuna (RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2020)

Competencias mediáticas para el empoderamiento digital: Estudio de caso de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos - Javier Gil-Quintana; Sara Osuna-Acedo; Carmen Marta-Lazo (ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, 2021)

El proyecto europeo ECO: rompiendo barreras en el acceso al conocimiento - Osuna Acedo, Sara; Gil Quintana, Javier (Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, 2017)

Las Competencias Digitales en personas mayores: de amenaza a oportunidad - Bunbury Bustillo, Eva; Pérez Calle, Ricardo; Osuna-Acedo, Sara (Vivat Academia, 2022)

Nano?Influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain - Gil?quintana, J.; de León, E.V.; Osuna?acedo, S.; Marta?lazo, C. (Media and Communication, 2022)

The construction of news in Julen?s case: a comparative study of media coverage - Gil-Quintana, Javier; Osuna-Acedo, Sara; Marta Lazo, Carmen (Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, 2021)

Serie transmedia Go!azen: Educación en valores y tratamiento de la diversidad desde una perspectiva educomunicativa - Junguitu-Angulo, Leire; Osuna-Acedo, Sara (Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 2023)

«Líderes intermedios»: una experiencia educomunicativa en el aula virtual - Sara Osuna-Acedo (adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación, 2023)

Open, Mobile and Collaborative Educational Experience. Case study: The European ECO Project - Sara Acedo; Javier Quintana; Carmen Valero (JUCS - Journal of Universal Computer Science, 2017)

MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality - Frau-Meigs, D.; Osuna-Acedo, S.; Marta-Lazo, C. (2021)

Gamifcation and MOOCs - Osuna-Acedo, S. (MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality, 2021)

Deploying SDG Knowledge to Foster Young People?s Critical Values: A Study on Social Trends about SDGs in an Educational Online Activity - Feltrero, R.; Junguitu-Angulo, L.; Osuna-Acedo, S. (Sustainability (Switzerland), 2023)

Alfabetización crítica mediática - Osuna-Acedo, Sara; Hoechsmann, Michael; Higdon, Nolan (Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 2023)

Análisis Bibliométrico de Artículos Sobre Innovación Educativa en Educación a Distancia: Un Reto Para la Pedagogía Crítica y la Educación Mediática - Gil-Quintana, J.; Osuna Acedo, S.; Limaymanta, C.H.; Romero-Riaño, E. (American Journal of Distance Education, 2023)

Critical Convergences: Special issue on e-learning and critical media literacy - Hoechsmann, M.; Higdon, N.; Osuna Acedo, S. (American Journal of Distance Education, 2023)

La primera radio universitaria de España: estudio de caso de Radio UNED en su 50 aniversario - Mancebo, Ángel; Osuna-Acedo, Sara (Historia y comunicación social, 2023)

Promoviendo la igualdad de género (ODS 5) a través de la ficción audiovisual: estudio de caso de la serie transmedia de fútbol femenino Irabazi Arte! y su impacto en la generación Alpha - Junguitu-Angulo, Leire; Osuna-Acedo, Sara (VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 2024)

MIL theories and the fight against disinformation in practice: Projects YouCheck! and YouVerify! - Frau-Meigs, D.; Corbu, N.; Osuna-Acedo, S. (Disinformation Debunked: Building Resilience through Media and Information Literacy, 2024)

Perceptions of High School Mathematics Students in the Use of Technologies for Educational Purposes - Hossein-Mohand, H.; Hossein-Mohand, H.; Mohamed-Chemlali, N.; Osuna-Acedo, S. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 2024)

Social Innovation on Educational AI Developments. A Case Study on Social Participation on Designing AI Generative Models for Diversity - Feltrero, R.; Osuna-Acedo, S. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 2024)

Experience and educational practices: Perceptions of secondary school mathematics teachers in Melilla - Mohamed-Chemlali, Nabil; Hossein-Mohand, Hossein; Osuna-Acedo, Sara (European Public and Social Innovation Review, 2024)

Educación Inteligente para el Siglo XXI: Era Posdigital y Brechas Emergentes - Almazán-López, Oskar; Osuna-Acedo, Sara (VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 2024)

Alfabetización mediática en la era de la Inteligencia Artificial Generativa: retos y oportunidades en un mundo hiperconectado - Sara Osuna-Acedo; Joan Ferrés Prats (adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación, 2025)

Generative Artificial Intelligence and (post)digital teacher identity - Almazán-López, Oskar; Hasbún, Helen; Osuna-Acedo, Sara (IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, 2025)

Impact of the COVID-19 pandemic on digital communication among secondary mathematics students - Mohamed-Chemlali,N.; Hossein-Mohand,H.; Osuna-Acedo,S. (Journal of Education and e-Learning Research, 2025)

Gamificación, narrativa transmedia e IA para motivar la lectura en Primaria: un estudio de caso cualitativo - Acosta Sznajderman, Leticia Sol; Junguitu Angulo, Leire; Osuna Acedo, Sara (Revista de investigación en educación, 2026)

Prólogo: Un viaje a través del partimonio cultural en la era digital - Sara Osuna Acedo (Patrimonio cultural en el entorno de las TRIC, 2026)