Multilingual learners? engagement with languages: pragmatic-related episodes in collaborative writing - Martinez-Buffa, Ignacio (International Journal Of Multilingualism, 2026)

Literary multilingualism and social transformations in superdiverse societies (MultiLiLiTrans) - Martinez Buffa, Ignacio (2025)

ANÁLISIS INTEGRAL DEL COMPONENTE PRAGMÁTICO DE LA LENGUA INGLESA EN CONTEXTOS DE INSTRUCCIÓN: VINCULACIÓN FORMATIVA, VARIEDAD INDIVIDUAL Y ENFOQUES METODOLÓGICOS - Martinez Buffa, Ignacio (2025)

New directions in Instructional Pragmatics Research - MARTINEZ BUFFA, IGNACIO (2025)

The effect of pedagogical translanguaging on young learners? metapragmatic awareness of requests - Irene Guzmán Alcón; Ignacio Martinez Buffa (2023)

How do you say goodbye in a formal language? Engaging in the construction of metapragmatic knowledge. - Ignacio Martinez Buffa (2023)

Engagement with languages in emergent multilinguals: collaborative writing and awareness - Ignacio Martinez Buffa (2022)

Multilingual pragmatic awareness in collaborative writing - Martinez-Buffa, Ignacio; Safont, Pilar (Language Awareness, 2022)

Pragmatic-related episodes in collaborative writing: Cognitive, affective and social Engagement with Languages - Martinez Buffa (2022)

Fostering multilingual learners' pragmatic awareness through collaborative writing - Martinez Buffa (2021)

Engagement in the L3 classroom: The development of pragmatic awareness - Autores: Martinez Buffa (2021)

Perspectivas multilingües en el análisis de la conciencia pragmática de aprendices multilingües de inglés. El efecto del genero y la pedagogía translingual en distintas edades. - Martinez Buffa, Ignacio (2021)

Multilingual pragmatic awareness in consciousness-raising tasks - Pilar; Martinez Buffa (2021)

Teaching in times of COVID: student engagement in collaborative work in blended learning - Martinez Buffa (2021)

Pragmatic awareness in collaborative writing: Engagement with languages in emergent multilinguals - Autores: Martinez Buffa (2021)

Análisis de la relación entre la conciencia sociopragmática y las actitudes lingüísticas en contextos multilingües de instrucción formal. Implicaciones pedagógicas para el aula de inglés como L3. - Martinez Buffa, Ignacio (2021)

Engagement with languages and pragmatics in the L3 classroom - Autores: Ignacio Martinez Buffa (2020)

EDUPLUS (Educación Plurilingüe) "Redes de INvestigación" - Martinez Buffa, Ignacio (2020)

La carrera investigadora - Martinez Buffa, Ignacio (2019)

Attitudes towards Spanish, Catalan and English in Secondary School - Ignacio Martinez Buffa (2019)

Análisis de la sociopragmática de la lengua inglesa en diferentes contextos educativos: condiciones, procesos y resultados de aprendizaje - Martinez Buffa, Ignacio (2019)

Análisis del componente pragmático en la adquisición del inglés como L3. Una perspectiva sociopragmática en el estudio del lenguaje académico en entornos CLIL y EMEMUS - Martinez Buffa, Ignacio (2016)

Written Corrective Feedback in Secondary Education: Learners' and Teachers' Preferences and Perceptions - MARTINEZ BUFFA, IGNACIO (2016)

Multiple Intelligences Theory and Learning: A Description of the Eight Intelligences Presented in the EFL Classrooms - MARTINEZ BUFFA, IGNACIO (2013)

Formación E-learning - Martinez Buffa, Ignacio

Metodologías de investigación con perspectiva de género - Martinez Buffa, Ignacio