Educar para crear: la propiedad intelectual en las aulas

Aula de innovación educativa (p. 55-59) - 2010

Editor: Graó

• ISSN/ISBN 1131-995X

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Jobtour Randstad 2007: crónica del trabajo anunciado

Capital humano: revista para la integración y desarrollo de los recursos humanos (p. 26-28) - 2007

Editor: Ciss Praxis

• ISSN/ISBN 1130-8117

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Los videojuegos de aventuras en las aulas: mucho más que una historia

Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos (p. 30-35) - 2009

Editor: Centro de Comunicacion y Pedagogía

• ISSN/ISBN 1136-7733

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Contribución de las redes sociales a la creación de narrativas transmedia a partir de las series de ficción en televisión

Comunicación y hombre: Revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades (p. 153-176) - 2016

Editor: Universidad Francisco de Vitoria

10.32466/eufv-cyh.2016.12.194.153-176 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1885-365X

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Harry Potter, un fenómeno transmedia

Cuadernos de pedagogía (p. 65-67) - 2010

Editor: Ciss Praxis

• ISSN/ISBN 0210-0630

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Young creators in open spaces: digital ethnography

Digital Education Review (p. 185-202) - 2018

Editor: Digital Education Observatory (OED)

10.1344/der.2018.33.185-202 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2013-9144

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Ipads, Apps y Redes Sociales: Construyendo narrativas multimodales en las aulas

Digital Education Review (p. 53-75) - 2016

Editor: Digital Education Observatory (OED)

• ISSN/ISBN 2013-9144

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De los videojuegos comerciales al currículum: Las estrategias del profesorado.

Icono14 (p. 284-299) - 2011

Editor: icono14.net

10.7195/ri14.v9i2.49 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1697-8293

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Los medios de comunicación entran en las aulas

Infancias Imágenes (p. 141-142) - 2011

Editor: Cátedra UNESCO en desarrollo del niño

• ISSN/ISBN 1657-9089

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Virtual communities in a secondary school - Discovering the internal grammar of video games

NAER: Journal of New Approaches in Educational Research (p. 2-10) - 2014

Editor: Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante

10.7821/naer.3.1.2-10 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2254-7339

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El videojuego como medio de consolidación de las industias creativas: el ejemplo de Fortnite

Audiovisual e indústrias criativas: Presente e futuro (p. 277-292) - 2021

Editor: McGraw Hill España

• ISSN/ISBN 978-84-486-2731-7

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Cuando el COVID-19 revolucionó la Universidad de Alcalá: nuestra visión desde la Facultad de Educación

COVID-19: un enfoque plural (p. 365-371) - 2021

Editor: Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-18254-36-9

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Mundos imaginarios, mundos virtuales: la construcción de la identidad con "Los Sims 2" y "Harry Potter"

Claves de la comunicación para niños y adolescentes: experiencias y reflexiones para una comunicación constructiva (p. 455-483) - 2015

Editor: Fragua

• ISSN/ISBN 978-84-7074-668-0

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Videojuegos, conectividad y movilidad

Contenidos audiovisuales, narrativas y alfabetización mediática (p. 173-186) - 2019

Editor: McGraw-Hill Interamericana de España

• ISSN/ISBN 978-84-486-1816-2

• Dialnet

Percepción de docentes de la Escuela de Comunicación ante la pandemia

Covid-19, multiverso de disciplinas. Una mirada desde la salud, la educación y la comunicación (p. 531-551) - 2022

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1122-074-3

• Dialnet

Video Games, Machinima, and Classic Cinema: Meaningful Gaming

Handbook of Digital Games (p. 471-501) - 2014

Editor: Wiley-IEEE Press

10.1002/9781118796443.ch17 Ver en origen

• ISSN/ISBN 9781118328033

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El viajero visual

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 55-79) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

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Una parada en el museo

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 131-151) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

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Cruzando fronteras

Más allá de un viaje por el arte: explorando el desarrollo del programa DAP (p. 181-202) - 2009

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-813-8

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Capítulo 28. La perspectiva de los medios digitales sobre el papel de los youtubers y streamers caso: Fortnite

Prosumidores emergentes: redes sociales, alfabetización y creación de contenidos (p. 625-653) - 2021

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 978-84-1377-586-9

• Dialnet

Nuevos medios, nuevos entornos educativos: el papel de los participantes

Actas II Congreso Internacional Sociedad Digital: espacios para la interactividad y la inmersión (p. 1172-1185) - 2011

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• ISSN/ISBN 978-84-939077-5-4

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La gramática interna del videojuego: ocio digital y aprendizaje

Actas II Congreso Internacional Sociedad Digital: espacios para la interactividad y la inmersión (p. 906-920) - 2011

Editor: Icono 14 Asociación Científica

• ISSN/ISBN 978-84-939077-5-4

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Videojuegos, conectividad y multiplata forma: Fornite un estudio de caso

Comunicación emergente: libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (p. 382-383) - 2019

Editor: Egregius

• ISSN/ISBN 978-84-17270-82-7

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Representaciones mediáticas y practicas juveniles como fans de OT2018

Comunicación emergente: libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (p. 242-243) - 2019

Editor: Egregius

• ISSN/ISBN 978-84-17270-82-7

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La creación audiovisual en el nuevo escenario digital

Comunicación emergente: libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento (p. 309-310) - 2019

Editor: Egregius

• ISSN/ISBN 978-84-17270-82-7

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Collaborative system to improve literacy and integration of visually impaired children in the classroom

Iberian Conference on Information Systems and Technologies, CISTI - 2019

Editor: IEEE Computer Society

10.23919/cisti.2019.8760684 Ver en origen

• ISSN/ISBN 2166-0735

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Creative Process of Pre-production of Video Games: Multidisciplinary Model Approach of Historical Imaginary that Contributes to Generate Engagement

Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST (p. 198-211) - 2021

Editor: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH

10.1007/978-3-030-73426-8_11 Ver en origen

• ISSN/ISBN 9783030734251

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Video Game Development Processes that Generate Engagement in the Players: A Case Study of Don’t Starve

Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST (p. 212-227) - 2021

Editor: Springer Science and Business Media Deutschland GmbH

10.1007/978-3-030-73426-8_12 Ver en origen

• ISSN/ISBN 9783030734251

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