Programa aislados: la gamificación como estrategia para promover el aprendizaje social y emocional - Javier Cejudo Prado; Mª Lidia Losada Vicente; Mario Pena Garrido; Roberto Feltrero (Voces de la Educación, 2019)

Orientación de las competencias socioemocionales de los alumnos de educación secundaria en contextos multiculturales - Elvira Repetto Talavera; Mario Pena Garrido; María José Mudarra Sánchez; Maite Uribarri González (Electronic journal of research in educational psychology, 2007)

El papel de la inteligencia emocional en la búsqueda de empleo - María del Pilar Nieto Flores; M. Pilar Berrios (dir. tes.); Natalio Extremera Pacheco (dir. tes.); Mario Pena Garrido (pres.); Esther López Zafra (secr.); Tomás Izquierdo Rus (voc.) (2018)

Estudio sobre las emociones, los afectos y el rendimiento académico en escolares de educación primaria de la provincia de Jaén - Mª Concepción Barrón Sánchez; David Molero López-Barajas (dir. tes.); Honorio Salmerón Pérez (pres.); Antonio Pantoja Vallejo (secr.); Mario Pena Garrido (voc.) (2013)

La inteligencia emocional percibida en estudiantes adolescentes y su relación con el bienestar social - Mario Pena Garrido; Elvira Repetto Talavera (dir. tes.); Narciso García Nieto (pres.); José Rafael Guillamón Fernández (secr.); Daniel Anaya Nieto (voc.); Natalio Extremera Pacheco (voc.); Pablo Fernández Berrocal (voc.) (2010)

Un estudio sobre la situación de la educación inclusiva en centros educativos desde la percepción de la comunidad educativa - Rafael López Azuaga; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Ignacio González López (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); María del Carmen García García (voc.) (2018)

Aprendizaje, funciones ejecutivas y estrés en alumnado de educación primaria - Marta Martínez Vicente; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Carlos Valiente Barroso (dir. tes.); Emilio García García (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Roberto Baelo Álvarez (voc.) (2019)

Programa de tutorías de la Pontificia Universidad Católica Argentina: evaluación y propuestas de mejora desde la perspectiva de la orientación educativa - María Inés García Ripa; María Fe Sánchez García (dir. tes.); Ángélica Risquez (dir. tes.); Pilar Martínez Clares (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Magdalena Suárez-Ortega (voc.) (2018)

Creencias, metas y compromiso de los opositores a los cuerpos de maestros y de profesores de enseñanza secundaria - Verónica Rubio Sánchez; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Delio del Rincón (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Santiago Castillo Arredondo (voc.); Roberto Baelo Álvarez (voc.); Narciso García Nieto (voc.) (2014)

Personalidad, inteligencia emocional y diferencias de género en el rendimiento académico de estudiantes de educación secundaria pública (12º año) de la provincia de Setúbal (Portugal) - Marisa Isabel Freitas Das Chagas; Roberto Baelo Álvarez (dir. tes.); Rosa Eva Valle (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); José Manuel Suárez Riveiro (voc.) (2016)

Influencia de las creencias personales en el bienestar físico, psicológico y emocional desde una perspectiva integral - Maria Manuela Soares Catita; Roberto Baelo Álvarez (dir. tes.); Rosa Eva Valle (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); José Manuel Suárez Riveiro (voc.) (2016)

Curricular Adaptations for Deaf and Hard of Hearing Students at UNED University - Mario Pena Garrido; José Manuel Suárez Riveiro; Roberto Baelo Álvarez (Bordón: Revista de pedagogía, 2016)

Resultados preliminares del método RULER en la inteligencia emocional y el compromiso laboral de profesores Españoles - Ruth Castillo Gualda; Valme García; Mario Pena Garrido; Arturo Galán González; Marc A. Brackett (Electronic journal of research in educational psychology, 2017)

Formación permanente online:: Atención enfocada a la demanda de los profesionales desde la UNED - Mario Pena Garrido; Silvia Carmen Barreiro Bilbao (Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: XVI FECIES. Libro de actas, 2019)

Emotional competence relating to perceived stress and burnout in Spanish teachers: A mediator model - Rey, L.; Extremera, N.; Pena, M. (PeerJ, 2016)

Test anxiety in Spanish Adolescents: Examining the role of emotional attention, and ruminative self-focus and regulation - Pena, M.; Losada, L. (Frontiers in Psychology, 2017)

Editorial: Protective Resources for Psychological Well-Being of Adolescents - Rey, L.; Pena, M.; Neto, F. (Frontiers in Psychology, 2020)

CO-484. Programa de entrenamiento en inteligencia emocional: Efectos sobre burnout, engagement y bienestar en profesores de enseñanza secundaria - Javier Cejudo Prado; Mario Pena Garrido; Mª Lidia Losada Vicente (6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018)

Influencia de variables parentales, estratégicas y motivacionales sobre el rendimiento en ESO - Sara Suárez Valenzuela; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Roberto Baelo Álvarez (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Ángela Zamora Menéndez (voc.) (2020)

Estudio sobre el estrés, la resiliencia y la satisfacción en familias con hijos/as con discapacidad - Esther Vela Llauradó; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Saray Bonete Román (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Agustín Huete García (voc.) (2020)

El papel de la inteligencia emocional en el afrontamiento resiliente y la satisfacción con la vida en docentes - Alba Rodríguez Donaire; Pablo Luna Nogales; Mario Pena Garrido; Javier Cejudo Prado (Know and Share Psychology, 2020)

CO-483. Relation between emotional competence and psychological well-being in Spanish adolescents - Mario Pena Garrido; Javier Cejudo Prado; Mª Lidia Losada Vicente (6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018)

El papel de la inteligencia emocional y mecanismos subyacentes explicativos como predictores prospectivos y longitudinales del bienestar - Nicolás Sánchez Álvarez; Natalio Extremera Pacheco (dir. tes.); Pablo Fernández Berrocal (dir. tes.); Miguel Ángel García Martín (pres.); M. Pilar Berrios (secr.); Mario Pena Garrido (voc.) (2016)

El programa FOSOE y las competencias socioemocionales - Esther Morales Muñoz; Mario Pena Garrido (Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior: experiencias, 2010)

Competencias socioemocionales y empleabilidad - Mario Pena Garrido; Natalio Extremera Pacheco (¿Cómo orientar profesionalmente a tu hijo?: manual práctico para padres, 2015)

¿Son útiles las competencias socio-emocionales para los docentes? - Mario Pena Garrido (Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa, 2009)

La orientación y formación en competencias socioemocionales en función del género, el curso académico, y la dedicación a la lectura - Mario Pena Garrido (Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007], 2007)

Validez concurrente de dos cuestionarios de inteligencia emocional (TMMS-24 Y EII) y su validez predictiva respecto a la variable depresión en estudiantes no universitarios - Mario Pena Garrido (Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007], 2007)

Cantón Mayo, I, Valle Flórez, R. E., Arias Gago, A. R., Baelo Álvarez, R. y Cañón Rodríguez, R. (2010) (Coord.). Calidad, Comunicación e Interculturalidad. Barcelona, Editorial Davinci - Mario Pena Garrido (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2010)

Validación del "inventario de competencias socioemocionales -importancia y presencia-" (ICS-I; ICS-P) en estudiantes de ciclos formativos y de universidad - Elvira Repetto Talavera; Sonia Gema Beltrán Campos; Arancha Garay-Gordovil Casanova; Mario Pena Garrido (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2006)

Adaptación y validación española del Emotional Intelligence Inventory (EII): estudio piloto - Elvira Repetto Talavera; Mario Pena Garrido; S. Lozano (Ansiedad y estrés, 2006)

Cross-cultural counseling in multicultural Spanish context - Elvira Repetto Talavera; Mario Pena Garrido (Paradigma, 2006)

El Programa de competencias socio-emocionales (POCOSE) - Elvira Repetto Talavera; Mario Pena Garrido; Sara Lozano Santiago (XXI. Revista de educación, 2007)

Estado de la investigación sobre Inteligencia Emocional en España en el ámbito educativo - Mario Pena Garrido; Elvira Repetto Talavera (Electronic journal of research in educational psychology, 2008)

Perceived Emotional Intelligence, Self-Esteem and Life Satisfaction in Adolescents - Lourdes Rey Peña; Natalio Extremera Pacheco; Mario Pena Garrido (Psychosocial Intervention, 2011)

Construyendo la ciencia de la educación emocional - Juan Carlos Pérez-González; Mario Pena Garrido (Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 2011)

Las competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación - Elvira Repetto Talavera; Mario Pena Garrido (REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2010)

Bienestar personal y laboral en el profesorado de Infantil y Primaria: diferencias en función de su inteligencia emocional y del género - Mario Pena Garrido; Lourdes Rey Peña; Natalio Extremera Pacheco (Revista de psicodidáctica, 2012)

Inteligencia emocional percibida en el profesorado de Primaria y su relación con los niveles de burnout e ilusión por el trabajo (engagement) - Mario Pena Garrido; Natalio Extremera Pacheco (Revista de educación, 2012)

Burnout y Engagement en el profesorado: ¿son el sexo y el nivel de impartición importantes? - Lourdes Rey Peña; Natalio Extremera Pacheco; Mario Pena Garrido (Ansiedad y estrés, 2012)

El papel de la Inteligencia Emocional en la resolución de problemas sociales en estudiantes adolescentes - Mario Pena Garrido; Natalio Extremera Pacheco; Lourdes Rey Peña (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2011)

Las competencias emocionales: material escolar indispensable en la mochila de la vida - Mario Pena Garrido; Natalio Extremera Pacheco; Lourdes Rey Peña (Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 2016)

Educadores de corazón. Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente - Mario Pena Garrido; Natalio Extremera Pacheco (Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 2016)

Misión posible: mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional - María de los Remedios Álvarez Ramírez; Mario Pena Garrido; Mª Lidia Losada Vicente (Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 2017)

Estudio sobre las variables estratégico/metodológicas y afectivo-motivacionales de estudiantes y profesores-tutores desde la perspectiva del b-learning - Iván Sánchez Cortés; José Manuel Suárez Riveiro (dir. tes.); Roberto Baelo Álvarez (pres.); Mario Pena Garrido (secr.); Esther Vela Llauradó (voc.) (2022)