Evaluación psicopedagógica y orientación educativa. V. 2: integración social, evaluación del entorno instruccional y valoración de programas

1/1/2012

• ISBN 9788499589275

• iMarina

Evaluación psicopedagógica y orientación educativa

1/1/2012

• ISBN 978-84-995892-8-2

• iMarina

Evaluación psicológica: coordenadas, contextos, procesos y garantías

1/1/2011

• ISBN 9788483442081

• iMarina

Diagnòstic en educació

1/1/2011

• iMarina

Motivar en la escuela, motivar en la familia: claves para el aprendizaje

1/1/2005

• ISBN 8471125064

• iMarina

Evaluación psicológica: coordenadas, procesos y garantías

1/1/2004

• ISBN 84-7477-904-9

• iMarina

Motivar para el aprendizaje: teoría y estrategias

1/1/2001

• iMarina

Motivar per a laprenentatge: teoria i stratègies

1/1/2000

• ISBN 84-236-5480-X

• iMarina

A motivaçao em sala de aula

(p. 467-136) - 1/1/1999

• ISBN 8515018462

• iMarina

Evaluación psicopedagógica y orientación educativa. V. 1: Problemas de motivación y aprendizaje

(p. 310) - 1/1/2012

• ISBN 9788499589268

• iMarina

VII. Entrenamiento de habilidades cognitivas: Solución creativa de problemas: fundamentación teórica

(p. 323-350) - 1/1/1987

• iMarina

VI. Entrenamiento de habilidades cognitivas: Toma de decisiones: fundamentación teórica

(p. 251-322) - 1/1/1987

• iMarina

Intrinsic Motivation

1/1/2006

• iMarina

VIII. Entrenamiento de habilidades cognitivas: El proyecto inteligencia

¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria (p. 355-453) - 1/9/1987

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

• ISSN/ISBN 176-87-003

• Dialnet
• iMarina

II. Entrenamiento de habilidades cognitivas: razonamiento inductivo: fundamentación teórica

¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria (p. 71-98) - 1/1/1987

Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa

• ISSN/ISBN 176-87-003

• Dialnet
• iMarina

Entrenamiento en habilidades cognitivas. Solución de problemas: fundamentación teórica

¿Enseñar A Pensar?: Perspectivas Para La Educación Compensatoria (p. 217-250) - 1/1/1987

• iMarina

I. Educación compensatoria: Valoración de programas

¿Enseñar A Pensar?: Perspectivas Para La Educación Compensatoria (p. 9-70) - 1/1/1987

• iMarina

Entrenamiento de habilidades cognitivas: Perspectivas para la educación compensatoria

¿Enseñar A Pensar?: Perspectivas Para La Educación Compensatoria (p. 453-462) - 1/1/1987

• iMarina

IV. Entrenamiento de habilidades cognitivas: comprensión lectora: fundamentación teórica

¿Enseñar A Pensar?: Perspectivas Para La Educación Compensatoria (p. 159-216) - 1/1/1987

• iMarina

Knowledge assessment and conceptual understanding

Reconsidering conceptual change issues in theory and practice (p. 389-413) - 1/1/2002

• iMarina

Orientaciones motivacionales, estilos y procesos de autorregulación y rendimiento académico: Análisis de sus relaciones e implicaciones educativas

9/5/2007

• iMarina

Sistemas de motivos y de orientaciones a metas relacionados con el aprendizaje. Evidencia empírica a partir del cuestionario de motivación para el aprendizaje y expectativas (MAPEX)

9/5/2007

• iMarina

Evaluación de la motivación en sujetos adultos

1/1/1994

• iMarina

Generalización de las adquisiciones comportamentales en el retraso mental

22/9/1987

• iMarina

Construcción, consistencia interna y validez predictiva de los cuestionarios MAPE-II y EMA-II

1/9/1987

• iMarina

Control percibido y competencia social en la vejez

1/9/1987

• iMarina

Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en comprensión lectora

1/9/1987

• iMarina

Escalas Reynell para la evaluación del desarrollo del lenguaje: Adaptación a la población española

1/9/1987

• iMarina

Evaluación de la comprensión lectora: procesos y resultados. Un estudio Piloto

1/9/1987

• iMarina

Efecto de los guiones de autoevaluación sobre la autorregulación, el conocimiento y la habilidad percibida

1/5/2009

• iMarina

Motivación, evaluación y autorregulación. Efecto de las ayudas externas organizativas y multimedia- en autorregulación y aprendizaje en el marco del clima motivacional de clase y del clima motivacional de la familia.

Ejecución: 01-01-2013 - 31-12-2016

• iMarina

Evaluación y autorregulación, motivación, evaluación y autorregulación Guiones y ayudas multimedia: efecto en autorregulación y aprendizaje.

Ejecución: 01-01-2010 - 31-12-2012

• iMarina

Motivacion, evaluacion yautorregulacion. Guiones y ayudas multimedia: efecto en autorregulacion y aprendizaje

Ejecución: 01-01-2010 - 31-12-2013

• iMarina

Motivación, evaluación y autorregulación del aprendizaje.

Ejecución: 31-12-2005 - 30-12-2008

• iMarina

Motivación e instrucción: la génesis de los procesos cognitivos y motivacionales en la enseñanza de la producción oral y escrita

Ejecución: 01-01-1993 - 31-12-1996

• iMarina

Entrenamiento en habilidades cognitivas y enriquecimiento motivacional: nuevas tecnologías en educación compensatoria

Ejecución: 01-01-1984 - 31-12-1985

• iMarina

Elaboración de una escala para medir la calidad de vida de las familias con hijos/as con discapacidad intelectual.

Ejecución: 01-01-2006 - 01-01-2009

Tipo: Nacional

Importe financiado: 25,41 Euros.

• iMarina

Evaluación del conocimiento y su adquisición III

Ejecución: 01-01-2003 - 31-12-2004

• iMarina

Motivación e instrucción: génesis de los procesos cognitivos y motivacionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la composición escrita

Ejecución: 01-01-1997 - 31-12-2000

• iMarina

Meta-conocimiento, comprensión lectora y pensamiento crítico: desarrollo de estrategias y técnicas de evaluación

Ejecución: 01-01-1988 - 31-12-1989

• iMarina

Resilencia frente a los problemas de conducta de los hijos. Diseño y evaluación de un programa de apoyo psicoeducativo para promover la resilencia parental.

24/7/2018

• iMarina

Resilience in people living with hiv: Assessment, predictors, and related variables

1/1/2017

• iMarina

El papel de las habilidades de transferencia y autorregulación en la resolución de problemas algebraicos en estudiantes de secundaria

1/1/2017

• iMarina

Metodología docente, motivación y rendimiento

6/3/2013

• iMarina

Lenguaje y desarrollo motivacional: Estudio del desarrollo del pensamiento atribucional a través del habla privada

1/1/2013

• iMarina

Ayudas instruccionales a la autoevaluación y la autorregulación: evaluación de la eficacia de los guiones de autoevaluación frente a la de las rúbricas

1/1/2011

• iMarina

Clima motivacional de clase: Estructura, moderadores y efectos

14/12/2021

• iMarina

Clima Motivacional de la Familia: Evaluación e Intervención

26/11/2018

• iMarina

Resilience in adolescence: conditions and effects.

9/5/2017

• iMarina

Entorno instruccional, autorregulación y motivación en la Educación Superior.

1/12/2020

• iMarina

El proceso de evaluación psicológica en el marco de la selección de personal: una aproximación práctica

1/1/2004

• iMarina

Evaluación de motivaciones, expectativas y valores relacionados con el aprendizaje: El cuestionario MEVA

1/1/2002

• iMarina

Evaluación de la motivación en sujetos adultos: El cuestionario MAPE-3

1/1/2000

• iMarina

Evaluación del conocimiento y formación del profesorado. Diseño, evaluación y valoración inicial de un programa de formación del profesorado de Ciencias Sociales de Secundaria en evaluación de conocimientos y capacidades cognitivas y desarrollo de instrumentos de apoyo a la evaluación

1/1/2000

• iMarina

Evaluación Psicológica

1/1/2000

• iMarina

Evaluación del conocimiento y el aprendizaje en las Ciencias Sociales. Módulos para la formación y actualización del profesorado

1/1/1999

• iMarina