Los nuevos retos educativos para la educación del siglo XXI: El papel de la formación del profesorado

Etd Educacao Tematica Digital (p. 55-0) - 1/1/2023

• ISSN 16762592

• iMarina

Autismo 3.0: Neurobiología, tecnología y educación en el trastorno del espectro autista

MLS Inclusion and Society Journal (p. 7-24) - 23/1/2022

• ISBN 2387-0907
• ISSN 2387-0907

• iMarina

Dialogo, desde las prácticas, con Paulo Freire

(p. 63-74) - 17/9/2021

• iMarina

TEA: trastorno del espectro autista, un visión multifactorial

Revista Internacional De Educación, Tecnologías De La Información Y Comunicación Aplicadas A La Educación Inclusiva, Logopedia Y Multiculturalidad (p. 28-49) - 4/10/2021

• ISSN 2174-5307

• iMarina

Elaboración de un cuestionario para identificar la formación del profesorado en relación con el bullying

Revista Internacional De Apoyo A La Inclusión, Logopedia, Sociedad Y Multiculturalidad (p. 36-52) - 1/1/2021

10,17561/riai.v7.n2.6309 Ver en origen

• ISSN 23870907

• iMarina

Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’ desde la formación inicial

Acta Scientiarum. Education (p. 16-0) - 1/1/2021

10.4025/actascieduc.v43i1.56997 Ver en origen

• ISSN 21785201

• iMarina

CHALLENGES OF THE UNIVERSITY TEACHER TRAINING IN SPAIN IN THE 21st CENTURY

Chuzhdoyezikovo Obuchenie (p. 155-165) - 1/1/2020

• ISSN 02051834

• iMarina

¿Las actividades docentes “innovadoras” responden al paradigma de aprendizaje?: Análisis de actividades de aula.

Revista Internacional De Aprendizaje 5 (2): 207-224. (p. 207-224) - 23/10/2019

10.18848/2575-5544/cgp/v05i02/207-224 Ver en origen

• ISSN ISSN: 2575-5544 (Print) ISSN: 2575-5560 (Online)

• iMarina

Innovación en la universidad a través de procesos de investigación-acción

Revista Internacional De Educación Y Aprendizaje (p. 1-13) - 1/1/2018

10.37467/gka-revedu.v6.1730 Ver en origen

• ISSN 2255453X

• iMarina

El sistema educativo español. Sus fortalezas y debilidades.

1/5/2016

• iMarina

Cómo trabajar con Proyectos de Aprendizaje en Educación Infantil

1/1/2020

• iMarina

Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente

1/1/2018

• iMarina

Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación

1/1/2016

• iMarina

Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix

1/1/2015

• iMarina

Histórias no feminino: a influência das narrativas na construção identitária de mulheres educadoras

1/1/2014

• ISBN 9788574421537

• iMarina

Guía de prácticas: las funciones y tareas del orientador en los IES y en los equipos de orientación educativa y psicopedagógica

1/1/2014

• iMarina

Propuestas de intervención para la inclusión del alumnado inmigrante a partir de la experiencia: posibilidades y dificultades

1/1/2014

• iMarina

Transformando la sociedad desde las aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa en El Salvador

1/1/2014

• ISBN 9788427720183

• iMarina

Assedio na escola

1/1/2011

• ISBN 9788535628838

• iMarina

Plan de acción tutorial en la Educación Secundaria: elaboración, desarrollo y materiales

1/1/2011

• ISBN 8427712065

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II curso de informática (60 horas)

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Rendimiento y progreso académico en EGB (100 horas)

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Investigación educativa (100 horas)

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Interdisciplinariedad y Educación (100 horas)

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Master en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación

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Análisis de datos cualitativos con ATLAS.ti

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Taller Vivencial de inteligencia emocional

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Formación y apoyo a la implantación del ECTS en las titulaciones de formación del profesorado y educación de la UAM en el marco del EEES (20 horas)

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en la Educación Superior” en el VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud, con el Título: Aprender a ser ciudadanos comprometidos a través de los proyectos de Aprendizaje

27/11/2020

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Challenges to the training of university professors in Spain in the 21 st century

10/12/2019

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La Democracia: Una urgencia educativa en contextos multiculturales y multirreligiosos

Ejecución: 01-03-2019 - 01-05-2023

Tipo: Internacional

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Formación continua del profesorado para la inclusión social y para una intervención transformadora en el contexto

Ejecución: 01-01-2015 - 30-06-2016

Tipo: Internacional

Importe financiado: 10650,00 Euros.

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Fortalecimiento de una red UAM-CSUCA de investigación y formación de formadores para la mejora de las competencias docentes en las Universidades Centroamericanas

Ejecución: 01-09-2013 - 01-12-2014

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Tendencias actuales de la formación universitaria. Una visión desde la Pedagogía

Ejecución: 01-04-2012 - 01-04-2016

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Historias no feminino, A influencia em dos contos de fadas nas narrativas de identitárias dos profesores da Educaçao in Portugal e Espanha

Ejecución: Desde 01-05-2011

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Fortalecimiento institucional de la UES con los componentes gestión financiera-organizativa y formación de cuadros para su sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social.

Ejecución: 13-12-2011 - 06-12-2013

Tipo: Internacional

Importe financiado: 300000,00 Euros.

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Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño, potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por las tecnologías de la información y comunicación.

Ejecución: 11-12-2011 - 12-12-2012

Tipo: Internacional

Importe financiado: 255000,00 Euros.

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Fortalecimiento institucional de las UES con los componentes de gestión financiera-organizativa y formación de cuadros de sostenibilidad y ejercicio de su responsabilidad social

Ejecución: 01-01-2011 - 01-01-2012

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Análisis de las estrategias metodológicas de una red de Centros y elaboración de líneas metodológicas comunes

Ejecución: 01-06-2010 - 01-06-2011

• iMarina

Preparación de agentes de formación del profesorado y equipos departamentales que permitan la innovación y mejora del sistema educativo salvadoreño Potenciando la utilización de los recursos metodológicos ofrecidos por l.

Ejecución: 16-01-2010 - 15-01-2011

• iMarina

Las ciencias naturales como respuesta psico-didáctica a los alumnos con TEA

9/7/2021

• iMarina

Bullying: identificación, análisis e intervención educativa, en los Planes de convivencia de los centros de educación de la Comunidad de Madrid

30/6/2014

• iMarina

Análisis del currículo de la educación infantil pública en jordania a través de la percepción de los maestras

30/6/2014

• iMarina

Las políticas educativas del Gobierno Colombiano y los propósitos de Calidad Educativa

30/6/2013

• iMarina

Proceso de transformación de un centro: Hacia la conversión en una Comunidad de Aprendizaje

30/6/2012

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El desarrollo de la Competencia Investigadora en el Alumnado de la Carrera de Profesorado en Orientación y Consejería Educativa en el Grado de Licenciatura de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Una experiencia desde la Investigación Acc

1/1/2011

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