Mateos Sanz, M. Mar mar.mateos@uam.es
Actividades
- Artículos 50
- Libros 8
- Capítulos de libro 41
- Congresos 27
- Documentos de trabajo 0
- Informes técnicos 0
- Proyectos de investigación 6
- Tesis dirigidas 9
- Patentes o licencias de software 0
Academic writing practices in Spanish universities
- Castelló M., Mateos M., Castells N., Iñesta A., Cuevas I., Solé I.
Electronic Journal Of Research In Educational Psychology (p. 569-590) - 1/9/2012
- ISSN 16995880
- iMarina
Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de Psicología
- Rodríguez Moneo, María
- Mateos Sanz, María del Mar
- Huertas Martínez, Juan Antonio
Profesorado (p. 237-250) - 1/1/2010
- ISSN 1138414X
- iMarina
Arguing from sources: design and evaluation of a programme to improve written argumentation and its impact according to students’ writing beliefs
- González Lamas, Jara
- Mateos Sanz, María del Mar
- Cuevas Fernández, Isabel
Infancia Y Aprendizaje (p. 49-83) - 2/1/2016
10.1080/02103702.2015.1111606 Ver en origen
- ISSN 02103702
Ayudar a comprender los textos en la Educación secundaria: la enseñanza de estrategias de comprensión de textos
- Mateos Sanz, María del Mar
Aula De Innovación Educativa (p. 52-55) - 1/1/2009
- ISSN 1131995X
- iMarina
Collaborative writing of argumentative syntheses by low-performing undergraduate writers: explicit instruction and practice
- Granado-Peinado, Miriam
- Cuevas, Isabel
- Olmos, Ricardo
- Martin, Elena
- Casado-Ledesma, Lidia
- Mateos, Mar
Reading And Writing (p. 909-936) - 1/1/2022
10.1007/s11145-022-10318-x Ver en origen
- ISSN 09224777
Collaborative writing of argumentative syntheses from multiple sources: The role of writing beliefs and strategies in addressing controversy
- Cuevas I
- Mateos M
- Martín E
- Luna M
- Martín A
- Solari M
- González-Lamas J
- Martínez I
Journal Of Writing Research (p. 205-226) - 1/1/2016
10.17239/jowr-2016.08.02.02 Ver en origen
- ISSN 20301006
Comprensión de textos en Educación Secundaria
- Mateos Sanz, María del Mar
Padres Y Maestros (p. 17-20) - 1/1/2010
- ISSN 02104679
- iMarina
Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evaluación
- Alonso J
Infancia Y Aprendizaje (p. 5-19) - 1/1/1985
10.1080/02103702.1985.10822082 Ver en origen
- ISSN 02103702
Comprensión lectora: modelos, entrenamiento, evolución
- Alonso, Jesús
- Mateos Sanz, María del Mar
Infancia Y Aprendizaje (p. 5-30) - 1/1/1985
- ISSN 02103702
- iMarina
Concepciones del alumnado de secundaria y universidad sobre la escritura académica
- Villalón, Ruth
- Mateos Sanz, María del Mar
Infancia Y Aprendizaje (p. 219-232) - 1/5/2009
10.1174/021037009788001761 Ver en origen
- ISSN 02103702
- iMarina
- iMarina
Entrenamiento metacognitivo: desarrollo de programas para la mejora de la comprensión lectora y los procesos de razonamiento
- Alonso Tapia, Jesús
- Gutiérrez Martínez, Francisco
- Mateos Sanz, María del Mar
1/1/1994
Editor: Universidad Autónoma de Madrid
- ISBN 84-7477-486-1
- ISSN/ISBN 84-7477-486-1
- Dialnet
- iMarina
Gestión y acción comercial
- Mateos Sanz, María del Mar
- Guerrero, Asunción
1/1/1994
- ISBN 84-86988-69-1
- iMarina
Leer para comprender: desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora
- Mateos Sanz, María del Mar
1/1/1990
- ISBN 84-7477-227-3
- iMarina
Mente y computación: fundamentos conceptuales de la psicología cognitiva
- Mateos Sanz, María del Mar
1/1/1995
- ISBN 84-7477-543-4
- iMarina
Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos
- Scheuer, Nora
- Pozo Municio, Juan Ignacio
- Pérez Echeverría, María del Puy
- Mateos Sanz, María del Mar
- Martín Ortega, Elena
- de la Cruz, Montserrat
1/1/2006
- ISBN 84-7827-432-4
- iMarina
Organización comercial y marketing
- Mateos Sanz, María del Mar
1/1/1994
- ISBN 84-86988-70-5
- iMarina
¿Enseñar a pensar?: perspectivas para la educación compensatoria
- Alonso Tapia, Jesús
- Fernández Ballesteros, Rocío
- Rey González, Asunción
- Gutiérrez Martínez, Francisco
- González Alonso, Elena
- Mateos Sanz, María del Mar
- Huertas Martínez, Juan Antonio
1/1/1987
Editor: Centro de Investigación y Documentación Educativa
- ISBN 176870035
- ISSN/ISBN 176-87-003
- Dialnet
- iMarina
Analysis of Effective Instructional Sequences in Upper Primary Education (11-12 Years Old Students) to Enhace Content-Learning through the Integrated Use of Reading and Writing
- Martinez, I
- Mateos Sanz, M Mar
- Martin, E
Design Principles for Teaching Effective Writing: Theorical and Empirical Grounded Principles (p. 179-200) - 1/1/2018
Editor: Brill
- ISSN/ISBN 9789004270473
- Dialnet
- iMarina
Analysis of effective instructional sequences in upper primary education (11-12 years old students) to enhance content-learning through the integrated use of reading and writing
- Martínez I., Mateos M., Martín E.
Studies In Writing (p. 179-200) - 1/1/2018
10.1163/9789004270480_009 Ver en origen
- ISSN 15726304
Aprender a aprender. Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje
- Pozo Municio, Juan Ignacio
- Mateos Sanz, María del Mar
Psicología Del Aprendizaje Universitario: La Formación En Competencias (p. 54-69) - 1/1/2009
- iMarina
Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva
- Mateos Sanz, María del Mar
Psicología Del Aprendizaje Universitario: La Formación En Competencias (p. 106-119) - 1/1/2009
- iMarina
Aprendizaje a partir de texto científico en la universidad
- Peñalba, Gala
- Mateos Sanz, María del Mar
La Universidad Ante La Nueva Cultura Educativa: Enseñar Y Aprender Para La Autonomía (p. 79-92) - 1/1/2003
- iMarina
El cambio de las concepciones de los alumnos sobre el aprendizaje
- Pérez Echeverría, María del Puy
- Mateos Sanz, María del Mar
Nuevas Formas De Pensar La Enseñanza Y El Aprendizaje : Las Concepciones De Profesores Y Alumnos (p. 403-418) - 1/1/2006
- iMarina
El cambio de las concepciones de los profesores sobre el aprendizaje
- Scheuer, Nora
- Mateos Sanz, María del Mar
- Pérez Echeverría, María del Puy
- Pozo Municio, Juan Ignacio
Educación Científica: Conferencias, Mesas De Debate Y Secciones (p. 29-54) - 1/1/1999
- iMarina
El desarrollo de los conocimientos y habilidades metacognitivas
- Gutiérrez, Francisco
- Mateos Sanz, María del Mar
Psicología Evolutiva Ii: Desarrollo Cognitivo Y Lingüístico (p. 93-128) - 1/1/2006
- iMarina
Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza
- Pérez Echeverría, María del Puy
- Scheuer, Nora
- Martín Ortega, Elena
- Mateos Sanz, María del Mar
Nuevas Formas De Pensar La Enseñanza Y El Aprendizaje : Las Concepciones De Profesores Y Alumnos (p. 55-94) - 1/1/2006
- iMarina
Análisis del uso de una guía de escritura en dos programas de intervención: su efecto sobre la calidad de las síntesis argumentativas a partir de múltiples fuentes
- Granado-Peinado, M.
- Cuevas Fernández, María Isabel
- Martín, E.
- Mateos, M.
1/1/2018
- iMarina
Arguing from sources: the impact of two intervention programs to improve the quality of argumentative synthesis
- Mateos, M.
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel
3/6/2015
- iMarina
Concepciones de los estudiantes de Psicología sobre la lectura y la escritura y su papel en el aprendizaje
- Mateos Sanz, M Mar
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel
- Martin, E
- Martin, A
- Luna Chao, Maria
25/6/2008
- iMarina
Creencias epistemológicas, tareas de lectura y escritura y aprendizaje a partir de textos académicos
- González-Lamas, J
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel
- Mateos Sanz, M Mar
- Martinez, I
- Solari, M.
- Manso, J
1/7/2009
- iMarina
Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en comprensión lectora
- Hernandez Lopez, Jose Manuel
- Mateos Sanz, M Mar
- Corraliza Rodriguez, Jose Antonio
- Rubio Franco, Victor
- Alonso Tapia, Jesus
1/9/1987
- iMarina
Efecto de un programa de intervención sobre la identificación e integración de argumentos durante la escritura de síntesis colaborativa en el contexto universitario
- Granado-Peinado, M., Mateos. M., Martín, E., Cuevas, I
Avances En Ciencias De La Educación Y Del Desarrollo - 24/4/2019
- iMarina
Effects of different learning activities on different synthesis writing learning outcomes
- Mateos, Mar
- Martin, M
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel
- Rijalaarsdam, G.
- Solari, M
1/1/2017
- iMarina
El impacto de dos programas de intervención en Secundaria para mejorar la calidad de las síntesis argumentativas escritas por los estudiantes
- Mateos, M.
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel
24/6/2015
- iMarina
Funcionalidad y utilidad de las tareas de lectura y escritura: Una visión de profesores y alumnos
- Mateos Sanz, M Mar
- Martin Ortega, Elena
- Cuevas, Isabel
- Castells, N
1/3/2004
- iMarina
Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.
Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.
Concepciones sobre la enseñanza y la orientación en docentes y psicopedagogos: influencia de la experiencia, la eta.
- Bautista Arellano, Alfredo (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
- Perez Echeverria, M del Puy (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)
- Pozo Municio, J Ignacio (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador principal (IP))
Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007
- iMarina
Diseño, evaluacion y formacion en programas de intervencion para la elaboracion de sintesis escritas a partir de multiples fuentes en secundaria
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
Ejecución: 01-01-2014 - 31-12-2016
- iMarina
Elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: análisis de componentes instruccionales y su aplicación al diseño de una formación docente
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Granado Peinado, Miriam (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador principal (IP))
- CASADO LEDESMA, LIDIA (Investigador/a)
- Nuñez Cortes, Juan Antonio (Investigador/a)
- Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
- Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
- Pardo Merino, Antonio (Investigador/a)
- Gonzalez Lamas, Jara (Investigador/a)
Ejecución: 01-06-2020 - 31-05-2023
Tipo: Nacional
Importe financiado: 33880,00 Euros.
- iMarina
Lectura, escritura y adquisición de conocimiento en la Educación Secundaria y la Educación Universitaria: variables personales y contextuales en la realización de síntesis a partir de múltiples fuentes
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador/a)
Ejecución: 01-01-2005 - 31-12-2009
- iMarina
Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en la educación universitaria: variables personales y organización social de la tarea en la realización de síntesis a partir de múltiples textos.
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
- Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
Ejecución: 31-12-2005 - 30-06-2009
- iMarina
Leer y escribir para aprender en la Universidad: Impacto de las concepciones y del trabajo colaborativo mediado por guías de escritura.
- Martinez Alvarez, Isabel (Investigador/a)
- Solari Maccabelli, Mariana Andrea (Investigador/a)
- Luna Chao, Maria (Investigador/a)
- Martin Moreno, Ana (Investigador/a)
- Villalon Molina, Ruth (Investigador/a)
- Leon Garcia, Orfelio Gerardo (Investigador/a)
- Cuevas Fernandez, Maria Isabel (Investigador/a)
- Manso Ayuso, Jesus (Investigador/a)
- Echeita Sarrionandia, Gerardo (Investigador/a)
- Martin Ortega, Elena (Investigador/a)
- Mateos Sanz, M Mar (Investigador principal (IP))
Ejecución: 01-01-2010 - 30-09-2013
- iMarina
Argumentar a partir de fuentes: Diseño y evaluación de un programa para mejorar la escritura de síntesis argumentativas en educación secundaria
- Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
- Montero Garcia-Celay, Ignacio (Autor o Coautor)
- Isabel Cuevas Fernández (Director)
- María del Mar Mateos Sanz (Director) Doctorando: Jara González Lamas
1/1/2015
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
- Dialnet
- iMarina
Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la enseñanza y el aprendizaje de partituras musicales
- Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
- Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
- Pozo Municio, J Ignacio (Director)
- Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: Bautista Arellano, Alfredo
1/5/2009
- iMarina
Divulgación científica diálogo entre mundos concepciones de investigadores en física sobre transmisión y adquisición de conocimiento científico por medio de textos divulgativos
- Perez Echeverria, Mdel Puy (Autor o Coautor)
- Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
- Astrid Mariana Bengtsson (Director) Doctorando: Astrid Mariana Bengtsson
27/11/2012
- iMarina
El papel de la colaboración en la escritura de síntesis argumentativas a partir de textos con posiciones enfrentadas sobre un tema
- Granado Peinado, Miriam (Autor o Coautor)
- María del Mar Mateos Sanz (Director)
- Maria Elena Martín Ortega (Director)
- Martin Ortega, Elena (Director) Doctorando: Miriam Granado Peinado
1/1/2019
- iMarina
Enseñar a leer y escribir para aprender en la educación primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención de escritura de síntesis a partir de varios textos
- Martin Ortega, Elena (Codirector)
- Mateos Sanz, M Mar (Codirector) Doctorando: Martínez Álvarez, Isabel
20/7/2012
- iMarina
Las concepciones de los estudiantes sobre la escritura académica
- Villalon Molina, Ruth (Autor o Coautor)
- Mateos Sanz, M Mar (Director) Doctorando: Ruth Villalón
1/7/2010
- iMarina
Las concepciones epistemológicas de los docentes universitarios de ciencias
- Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor) Doctorando: María Basilisa García
1/1/2009
- iMarina
Leer para comprender. Desarrollo y valoración de un programa de entrenamiento en supervisión y regulación de la comprensión lectora
- Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
- Alonso Tapia, Jesus (Autor o Coautor)
- Alonso Tapia, Jesus (Director) Doctorando: Mateos Sanz, María del Mar
1/1/1989
Defensa realizada en: Universidad Autónoma de Madrid
- Dialnet
- iMarina
¿Qué aprendo, cómo aprendo? concepciones sobre el aprendizaje y uso de la notación musical en estudiantes de instrumentos de viento-madera: = What do I learn, how do I learn? woodwind students conceptions about learning and use of the musical notation
- Marin Oller, Cristina (Autor o Coautor)
- Bautista Arellano, Alfredo (Autor o Coautor)
- Mateos Sanz, M Mar (Autor o Coautor)
- Perez Echeverria, M del Puy (Director) Doctorando: MARIN OLLER, CRISTINA
25/11/2013
- iMarina
Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.
Grupos de investigación
Perfiles de investigador/a
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