Reading to learn in CLIL subjects: working with content-language

Clil Journal Of Innovation And Research In Plurilingual And Pluricultural Education (p. 19-27) - 1/1/2018

10.5565/rev/clil.4 View at source

• ISSN 26045893

• iMarina

Working with Reading to Learn in a bilingual primary school: Genres, literacy, inclusion:

Didacticae. Journal Of Research In Specific Didactics: / Revista D'investigació En Didàctiques Específiques / Revista De Investigación En Didácticas Específicas. (p. 10-29) - 1/1/2023

• ISSN 24622737

• iMarina

Working on literacy in CLIL/bilingual contexts: Reading to learn and teacher development

Estudios Sobre Educacion (p. 37-55) - 1/9/2016

10.15581/004.31.37-55 View at source

• ISSN 15787001

• iMarina

Teacher Learning for European Literacy Education (TeL4ELE): Genre-based pedagogy in five European countries

European Journal Of Applied Linguistics (p. 31-57) - 8/3/2018

10.1515/eujal-2017-0021 View at source

• ISSN 21929521

• iMarina

Expressing evaluation across disciplines in primary and secondary CLIL writing: a longitudinal study

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism (p. 345-362) - 1/1/2020

10.1080/13670050.2020.1798869 View at source

• ISSN 13670050

• iMarina

Commentary on Le Bouthillier Dissertation Summary

Journal Of Immersion And Content-Based Language Education (p. 291-296) - 1/1/2017

10.1075/jicb.5.2.06whi View at source

• ISSN 22128433

• iMarina

A dialogue with bureaucracy: Register, genre and information management as constraints on interchangeability

Journal Of Pragmatics (p. 149-189) - 1/1/1999

10.1016/s0378-2166(98)00067-8 View at source

• ISSN 03782166

• iMarina

Written discourse development in CLIL at secondary school

Language Teaching Research (p. 343-362) - 1/7/2011

10.1177/1362168811401154 View at source

• ISSN 13621688

• iMarina

Presentación: Teoría y práctica del modelo Reading to Learn (Leer para aprender) en contextos educativos transnacionales

Lenguaje Y Textos/ Area De Didáctica De La Lengua Y La Literatura, Universidade Da Coruña (p. 1-5) - 1/1/2017

10.4995/lyt.2017.8710 View at source

• ISSN 11334770

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Un proyecto europeo para la mejora de competencias discursivas en Europa: Reading to Learn en TeL4ELE

Lenguaje Y Textos/ Area De Didáctica De La Lengua Y La Literatura, Universidade Da Coruña (p. 29-39) - 1/1/2017

10.4995/lyt.2017.8712 View at source

• ISSN 11334770

• iMarina

Poder-decir : o el poder de los discursos

1/1/2003

• ISBN 843693699X

• iMarina

Poder decir : o el poder de los discursos

1/1/1998

• ISBN 84-923792-1-9

• iMarina

La composición como comunicación: una experiencia en las aulas de lengua inglesa en bachillerato

1/1/2005

• ISBN 84-7477-962-6

• iMarina

Meanings in texts: reading strategies for university students

1/1/1996

• ISBN 84-7447-614-3

• iMarina

Writing in Engllish in Spanish schools: register and genre

A Pleasure Of Life In Words: A Festschrisft For Angela Downing (p. 177-198) - 1/1/2006

• iMarina

Genre and appraisal in CLIL history texts: Developing the voice of the historian

Applied Linguistics Perspectives On Clil (p. 105-124) - 1/1/2017

• iMarina

Functions of language in CLIL secondary classes: A systemic functional approach

Aprendre En Una Altra Llengua =: Learning Through Another Language = Aprender En Otra Lengua (p. 141-161) - 1/1/2011

• iMarina

CLIL in social science classrooms: Analysis of spoken and written productions

Content And Language Integrated Learning: Evidence From Research In Europe (p. 215-234) - 1/1/2009

• iMarina

Leer y escribir a través del currículum: alcances y limitaciones de la didáctica de los géneros discursivos en la formación del profesorado y en la escuela

Democracia Y Educación En El Siglo Xxi. La Obra De John Dewey 100 Años Después: Libro De Actas Del Xvi Congreso Nacional Y Vii Congreso Iberoamericano De Pedagogía [Celebrado Del] 28 Al 30 De Junio De 2016, Facultad De Educación, Universidad Complutense d (p. 175-175) - 1/1/2016

• iMarina

Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Secondary School

Inglés: Complementos De Formación Disciplinar: Theory And Practice In English Language Teaching (p. 101-123) - 1/1/2011

• iMarina

Caracterización lingüística de las composiciones de los estudientes de secundaria

La Composición Como Comunicación: Una Experiencia En Las Aulas De Lengua Inglesa En Bachillerato (p. 79-98) - 1/1/2005

• iMarina

Desarrollo y complejidad del sintagma nominal en composiciones en lengua inglesa de estudiantes de bachillerato

La Composición Como Comunicación: Una Experiencia En Las Aulas De Lengua Inglesa En Bachillerato (p. 99-114) - 1/1/2005

• iMarina

El metadiscurso: el escritor como organizador y evaluador de su texto

La Composición Como Comunicación: Una Experiencia En Las Aulas De Lengua Inglesa En Bachillerato (p. 131-154) - 1/1/2005

• iMarina

Innovación pedagógica: los centros, los alumnos y los profesores

La Composición Como Comunicación: Una Experiencia En Las Aulas De Lengua Inglesa En Bachillerato (p. 41-60) - 1/1/2005

• iMarina

Ambigüedad y control en el discurso burocrático

Diálogos Hispánicos (p. 95-128) - 20/4/1998

• ISSN ISSN 09292217

• iMarina

Confecci6n de pruebas de lengua inglesa para el acceso a la Universidad

Lenguaje Y Educación: Actas Del Cuarto Congreso Nacional De Lingüística Aplicada (p. 693-707) - 1/1/1986

• iMarina

Desarrollo y complejidad de la frase nominal en composiciones de estudiantes de secundaria

Perspectivas recientes sobre el discurso/Recent perspectives on discourse (formato CD-Rom) (p. 158-158) - 3/5/2001

• iMarina

Análisis Longitudinal y Contrastivo de la Interlengua Oral y Escrita de Estudiantes de Secundaria

Period: 01-01-2008 - 28-02-2009

Amount of funding: 8000,00 Euros.

• iMarina

Análisis lingüístico de la producción oral y escrita de alumnos de Educación Secundaria que cursan la asignatura de geografía e historia en inglés, dentro del marco de la enseñanza integrada de contenido y lenguas extranjeras en.

Period: 01-01-2007 - 31-12-2007

• iMarina

Análisis de la Producción Oral y Escrita en Inglés en el Marco de la Enseñanza Integrada de Contenido y Lenguas Extranjeras en la Comunidad de Madrid

Period: 01-01-2006 - 31-12-2006

• iMarina

Escribir en inglés en el bachillerato: géneros y registros como base cognitiva del dexarrollo de texto y su relación con la calidad de la redacción.

Period: 13-12-2004 - 12-12-2007

Type of funding: National

Amount of funding: 23,09 Euros.

• iMarina

Análisis socio-pragmático de la comunicación intercultural en las prácticas educativas: hacia la integración en el aula.

Period: 12-10-2003 - 06-09-2007

• iMarina

Proyecto COMENIUS-CMP

Period: 11-01-2011 - 31-10-2013

• iMarina

La función interpersonal del lenguaje en contextos aicle en educación secundaria: Análisis de un corpus oral y escrito.

Period: 01-01-2011 - 31-12-2013

• iMarina

Exploring secondary school written compositions: An analysis of linguistic and textual creativity in narrative texts by students in difrerent acadmic years in bilingual and non-bilingual programmes

26/6/2017

• iMarina

The discourse of tourism and national heritage: A contrastive study from a cultural perspective / el discurso del turismo y patrimonio nacional: Estudio contrastivo desde una perspectiva cultural

1/1/2014

• iMarina

Teachers knowledge about language and classroom interaction in content and language integrated learning

1/1/2012

• iMarina

Definición y análisis de parámetros lingüísticos cuantitativos para herramientas automáticas de evaluación aplicables al español lengua extranjera (ele)

1/1/2011

• iMarina

Modernización, escuelas urbanas y ensañanza de inglés en china contemporá: Una etnografía sociolingüística crítica

1/1/2009

• iMarina

Configuración de la interfaz discurso-gramática en el discurso del profesor de preescolar en el aula de inglés como lengua extranjera: Presentación de una red sistémica como herramienta para un análisis sistemático de las funciones reguladoras

1/1/2007

• iMarina

Adquisición de vocabulario a través de conferencias académicas en ingles

1/1/2001

• iMarina

The implications of academis listening for vocabulary acquisition

1/1/2001

• iMarina

Procesos de escritura y revisión de cuatro estudiantes de inglés como segunda lengua

1/1/1998

• iMarina

Assessment for learning in primary clil classrooms and its co-construction in classroom discourse

1/1/2017

• iMarina