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Commentary on Le Bouthillier Dissertation Summary

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• iMarina

Cómo integrar lengua y contenidos en la educación bilingüe

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Expressing evaluation across disciplines in primary and secondary CLIL writing: a longitudinal study

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Hansen & Skytte, eds.: Le Discours: Coherence et Connexion

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Presentación: Teoría y práctica del modelo Reading to Learn (Leer para aprender) en contextos educativos transnacionales

Lenguaje Y Textos/ Area De Didáctica De La Lengua Y La Literatura, Universidade Da Coruña (p. 1-5) - 1/1/2017

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Reading to learn in CLIL subjects: working with content-language

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TIC en el aula inglesa – ¿Huecos entre la política y la práctica?

Revista De Educación Mediática Y Tic (p. 29-50) - 1/1/2015

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• iMarina

Talking and Writing in a Foreign Language in CLIL contexts: a Linguistic Analysis of secondary school learners of geography and history

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Teacher Learning for European Literacy Education (TeL4ELE): Genre-based pedagogy in five European countries

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• iMarina

La composición como comunicación: una experiencia en las aulas de lengua inglesa en bachillerato

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• iMarina

Meanings in texts: reading strategies for university students

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• iMarina

Poder decir : o el poder de los discursos

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• iMarina

Poder-decir : o el poder de los discursos

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• iMarina

Ambigüedad y control en el discurso burocrático

Diálogos Hispánicos (p. 95-128) - 20/4/1998

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Confecci6n de pruebas de lengua inglesa para el acceso a la Universidad

Lenguaje Y Educación: Actas Del Cuarto Congreso Nacional De Lingüística Aplicada (p. 693-707) - 1/1/1986

• iMarina

Desarrollo y complejidad de la frase nominal en composiciones de estudiantes de secundaria

Perspectivas recientes sobre el discurso/Recent perspectives on discourse (formato CD-Rom) (p. 158-158) - 3/5/2001

• iMarina

Análisis Longitudinal y Contrastivo de la Interlengua Oral y Escrita de Estudiantes de Secundaria

Ejecución: 01-01-2008 - 28-02-2009

Importe financiado: 8000,00 Euros.

• iMarina

Análisis de la Producción Oral y Escrita en Inglés en el Marco de la Enseñanza Integrada de Contenido y Lenguas Extranjeras en la Comunidad de Madrid

Ejecución: 01-01-2006 - 31-12-2006

• iMarina

Análisis lingüístico de la producción oral y escrita de alumnos de Educación Secundaria que cursan la asignatura de geografía e historia en inglés, dentro del marco de la enseñanza integrada de contenido y lenguas extranjeras en.

Ejecución: 01-01-2007 - 31-12-2007

• iMarina

Análisis socio-pragmático de la comunicación intercultural en las prácticas educativas: hacia la integración en el aula.

Ejecución: 12-10-2003 - 06-09-2007

• iMarina

Escribir en inglés en el bachillerato: géneros y registros como base cognitiva del dexarrollo de texto y su relación con la calidad de la redacción.

Ejecución: 13-12-2004 - 12-12-2007

Tipo: Nacional

Importe financiado: 23,09 Euros.

• iMarina

La función interpersonal del lenguaje en contextos aicle en educación secundaria: Análisis de un corpus oral y escrito.

Ejecución: 01-01-2011 - 31-12-2013

• iMarina

Proyecto COMENIUS-CMP

Ejecución: 11-01-2011 - 31-10-2013

• iMarina

Adquisición de vocabulario a través de conferencias académicas en ingles

1/1/2001

• iMarina

Assessment for learning in primary clil classrooms and its co-construction in classroom discourse

1/1/2017

• iMarina

Assessment for learning in the clil classroom: A corpus based study of teacher motivational l2 strategies and student motivation and metacognitive abilities

14/1/2016

• iMarina

Configuración de la interfaz discurso-gramática en el discurso del profesor de preescolar en el aula de inglés como lengua extranjera: Presentación de una red sistémica como herramienta para un análisis sistemático de las funciones reguladoras

1/1/2007

• iMarina

Definición y análisis de parámetros lingüísticos cuantitativos para herramientas automáticas de evaluación aplicables al español lengua extranjera (ele)

1/1/2011

• iMarina

Estudio experimental del desarrollo discursivo en inglés lengua extranjera de estudiantes españoles de segundo de bachillerato: Rasgos de registro escrito en redacciones de género argumentativo

1/1/2004

• iMarina

Exploring secondary school written compositions: An analysis of linguistic and textual creativity in narrative texts by students in difrerent acadmic years in bilingual and non-bilingual programmes

26/6/2017

• iMarina

La evaluación de resúmenes de textos expositivos en el aula de ile: propuesta de un bareno de bandas analíticas

1/1/2002

• iMarina

Modernización, escuelas urbanas y ensañanza de inglés en china contemporá: Una etnografía sociolingüística crítica

1/1/2009

• iMarina

Procesos de escritura y revisión de cuatro estudiantes de inglés como segunda lengua

1/1/1998

• iMarina