Algunas propuestas para el uso alternativo de los mapas conceptuales y los esquemas como instrumentos metacognitivos

Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales (p. 31-38) - 2001

Editor: Graó

• ISSN/ISBN 1133-9837

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La cara oculta de las ciencias que no explicamos a nuestros alumnos

Boletín das ciencias (p. 247-252) - 1997

Editor: Asociación de Ensinantes de Ciencias de Galicia (ENCIGA)

• ISSN/ISBN 0214-7807

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Automatic 'balancing' of chemical equations

Computers and Chemistry (p. 85-90) - 1995

10.1016/0097-8485(95)00008-g Ver en origen

• ISSN/ISBN 0097-8485

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¿Por qué a los científicos y a nuestros alumnos les cuesta tanto, a veces, cambiar sus ideas científicas?

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales (p. 31-62) - 1997

Editor: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

• ISSN/ISBN 0214-4379

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The relationship between academic achievement and metacognitive comprehension monitoring ability of spanish secondary school students

Educational and Psychological Measurement (p. 419-430) - 1992

10.1177/0013164492052002017 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1552-3888

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Los Journal Citation Reports (edición SCI) con y sin autocitas de revista

El profesional de la información (p. 241-253) - 2018

Editor: Swets & Zeitlinger Publishers

10.3145/epi.2018.mar.03 Ver en origen

• ISSN/ISBN 1699-2407

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Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje: las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas (p. 155-170) - 2000

Editor: Institut de Ciències de l'Educació, ICE

10.5565/rev/ensciencias.4036 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0212-4521

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El desarrollo de la metacognición en el aprendizaje de las ciencias: estrategias para el profesor y actividades orientadas al alumno

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas (p. 369-380) - 2000

Editor: Institut de Ciències de l'Educació, ICE

10.5565/rev/ensciencias.4025 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0212-4521

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El control de la propia compresión en el aprendizaje de textos científicos

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas (p. 15) - 1987

Editor: Institut de Ciències de l'Educació, ICE

• ISSN/ISBN 0212-4521

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¿Cómo enseñar ciencias?: Principales tendencias y propuestas

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas (p. 179-192) - 1999

Editor: Institut de Ciències de l'Educació, ICE

10.5565/rev/ensciencias.4085 Ver en origen

• ISSN/ISBN 0212-4521

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Raising the journal impact factor in social sciences after at least four years of continuous decreases

12th International Conference on Scientometrics and Informetrics, ISSI 2009 (p. 912-913) - 2009

Editor: International Society for Scientometrics and Informetrics

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La aventura política de Albino Lasso Conde, un ingeniero de caminos que fue diputado del Frente Popular y acabó siendo condecorado por Franco

Claves del mundo contemporáneo. Debate e investigación: actas del XI Congreso de la Asociación de la Historia Contemporánea - 2013

Editor: Comares

• ISSN/ISBN 978-84-9045-089-5

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Aprendizaje significativo y control de la comprensión

Encuentro Internacional sobre el aprendizaje significativo: actas. Burgos (España), 15-19 de septiembre 1997 (p. 207-216) - 1997

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-922382-3-2

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Los ascensos y nombramientos de militares comunistas en marzo de 1939, la sublevación del coronel Segismundo Casado y el hallazgo de un ejemplar del Diario Oficial del Ministerio de Defensa Nacional del día 5 de marzo cuya existencia se desconocía

Nuevos horizontes del pasado: culturas políticas, identidades y formas de representación [Cdrom] (p. 67) - 2011

Editor: Editorial de la Universidad de Cantabria

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El empirismo en el profesorado nicaragüense de física, un problema importante de la enseñanza secundaria que afecta a la universidad

Ponencias y comunicaciones (p. 411-422) - 2006

Editor: Universidad Complutense de Madrid

• ISSN/ISBN 84-8198-640-2

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Contribution to the impact factor of academic journals in the field of education and educational psychology of citations to articles authored by editorial board members

Proceedings of ISSI 2007 - 11th International Conference of the International Society for Scientometrics and Informetrics (p. 840-841) - 2007

Editor: Spanish Research Council

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