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García Gómez, Antonio

Filología Moderna / Universidad de Alcalá

Publications

Dragons’ Den: Enacting persuasion in reality television

  • García-Gómez, A.

Discourse, Context and Media (p. 1-9) - 2018

Editor: Elsevier B.V.

10.1016/j.dcm.2017.09.014 View at source

  • ISSN/ISBN 2211-6958

Primary Student Motivation and Achievement: Developing Classroom Management and Managing Positive Behaviour

  • Antonio García Gómez

Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas (p. 183-199) - 2017

Editor: Centro de Enseñanza Superior "Don Bosco"

  • ISSN/ISBN 1576-5199

Teen girls and sexual agency: exploring the intrapersonal and intergroup dimensions of sexting

  • García-Gómez, A.

Media, Culture and Society (p. 391-407) - 2017

Editor: SAGE Publications Ltd

10.1177/0163443716683789 View at source

  • ISSN/ISBN 1460-3675

Aprendizaje inverso y motivación en el aula universitaria

  • Antonio García Gómez

Pulso: revista de educación (p. 199-218) - 2016

Editor: Escuela Universitaria Cardenal Cisneros

  • ISSN/ISBN 1577-0338

The boundaries of language and gender revisited: perfoming gender in social networks

  • Antonio García Gómez
  • Fátima Garrido Pozo

Odisea: Revista de estudios ingleses (p. 39-58) - 2015

Editor: Servicio de Publicaciones

  • ISSN/ISBN 1578-3820

'You look terrific!' Social evaluation and relationships in online compliments

  • Maíz-Arévalo, C.
  • García-Gómez, A.

Discourse Studies (p. 735-760) - 2013

10.1177/1461445613490011 View at source

  • ISSN/ISBN 1461-4456

Perceptions of assertiveness among women: Triggering and managing conflict in reality television

  • García-Gómez, A.

Discourse and Communication (p. 379-399) - 2012

10.1177/1750481312457500 View at source

  • ISSN/ISBN 1750-4813

Regulating girlhood: Evaluative language, discourses of gender socialization and relational aggression

  • García-Gómez, A.

European Journal of Women's Studies (p. 243-264) - 2011

10.1177/1350506811405817 View at source

  • ISSN/ISBN 1350-5068

Competing narratives, gender and threaded identity in cyberspace

  • García Gómez, A.

Journal of Gender Studies (p. 27-42) - 2010

10.1080/09589230903525429 View at source

  • ISSN/ISBN 0958-9236

Disembodiment and cyberspace: Gendered discourses in female teenagers' personal information disclosure

  • Gómez, A.G.

Discourse and Society (p. 135-160) - 2010

10.1177/0957926509353844 View at source

  • ISSN/ISBN 0957-9265

Exploring evaluative, emotive and persuasive strategies in discourse

  • Antonio García Gómez (coord.)
  • Mercedes Díez Prados (coord.)

2018

Editor: Universidad de Valencia = Universitat de València

  • ISSN/ISBN 978-84-9134-287-8

Enseñar en el proyecto bilingüe: reflexiones y recursos para el profesor

  • Ana María Halbach
  • Antonio García Gómez
  • Raquel Fernández Fernández

2009

Editor: Badajoz : Abecedario, 2009

  • ISSN/ISBN 978-84-96560-74-1

Assertive behaviour and gender roles in interpersonal communication: a contrastive study

  • Antonio García Gómez

2008

Editor: Madrid : MELC, D.L. 2008

  • ISSN/ISBN 84-920682-9-9

Habla conflictiva como acción social: discurso y cognición

  • Antonio García Gómez

2007

Editor: Oviedo : Septem, 2007

  • ISSN/ISBN 978-84-96491-52-6

Cyberbullying and gender Exploring socially deviant behavioural practices among teenagers on Twitter

  • García-Gómez, A.

Discourse Approaches to Politics, Society and Culture (p. 177-197) - 2021

Editor: John Benjamins Publishing Company

10.1075/dapsac.92.08gar View at source

  • ISSN/ISBN 9789027260055

Trabajando la agenda 2030: Design thinking, inteligencia emotional e igualdad de género

  • Antonio García Gómez

La tecnología como eje del cambio metodológico (p. 206-208) - 2020

Editor: UMA Editorial

  • ISSN/ISBN 978-84-1335-052-3

Aula invertida: pensamiento crítico, autodeterminación y motivación

  • Antonio García Gómez

La tecnología como eje del cambio metodológico (p. 209-212) - 2020

Editor: UMA Editorial

  • ISSN/ISBN 978-84-1335-052-3

Exploring evaluative, emotive and persuasive strategies in discourse: Introductory remarks

  • Antonio García Gómez
  • Mercedes Díez Prados

Exploring evaluative, emotive and persuasive strategies in discourse (p. 13-20) - 2018

Editor: Universidad de Valencia = Universitat de València

  • ISSN/ISBN 978-84-9134-287-8

Sexting and hegemonic masculinity: Interrogating male sexual agency, empowerment and dominant gendered norms

  • García-Gómez, A.

Analyzing Digital Discourse: New Insights and Future Directions (p. 313-339) - 2018

Editor: Springer International Publishing

10.1007/978-3-319-92663-6_11 View at source

  • ISSN/ISBN 9783319926629

Deconstructing "mean girls": impolite verbal behaviours, on/offline self-representations and evaluative beliefs

  • Antonio García Gómez

New insights into gendered discursive practices: language, gender and identity construction (p. 73-99) - 2014

Editor: Universitat de València

  • ISSN/ISBN 978-84-370-9267-6

Technoself-presentation on social networks: A gender-based approach

  • García-Gómez, A.

Handbook of Research on Technoself: Identity in a Technological Society (p. 416-432) - 2012

Editor: IGI Global

10.4018/978-1-4666-2211-1.ch021 View at source

  • ISSN/ISBN 9781466622111

Lexical encoding of gender relations and identities

  • Antonio García Gómez

Gender Perspectives on Vocabulary in Foreign and Second Languages (p. 238-263) - 2010

Editor: Palgrave Macmillan

10.1057/9780230274938 View at source

  • ISSN/ISBN 978-0-230-23262-4

Acciones de concienciación social. De la planificación a la implementación de los ODS en las humanidades

  • Antonio García Gómez

La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria (p. 1041-1051) - 2021

Editor: Universidad de La Laguna

  • ISSN/ISBN 978-84-09-27632-5

Enseñanza universitaria desde el corazón: Inteligencia emocional y competencias para la ciudadanía

  • Antonio García Gómez

Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020 (p. 28-29) - 2020

Editor: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)

  • ISSN/ISBN 978-84-09-22966-6

El docente como dinamizador del aprendizaje a través del aula invertida

  • Antonio García Gómez

Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020 (p. 22-23) - 2020

Editor: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)

  • ISSN/ISBN 978-84-09-22966-6

El desarrollo del emprendimiento social en estudios ingleses y lenguas modernas y traducción

  • Mercedes Díez Prados
  • Antonio García Gómez

XV Foro internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: (FECIES), 2018 (p. 645-651) - 2018

Editor: Asociación Española de Psicología Conductual AEPC

  • ISSN/ISBN 978-84-09-02098-0

Estudio del habla conflictiva desde una perspectiva analítica discursiva

  • Antonio García Gómez

Comunicación, cognición, cibernétic@: actas (p. 288-295) - 2014

Editor: Ana Díaz Galán

  • ISSN/ISBN 978-84-616-8680-3

Topic management, persuasive strategies and aggressive behaviour in reality television

  • Antonio García Gómez

Comunicación, cognición, cibernétic@: actas (p. 716-724) - 2014

Editor: Ana Díaz Galán

  • ISSN/ISBN 978-84-616-8680-3

Tribulations of the teenage female self in personal weblogs: a contrastive study

  • Antonio García Gómez

Modos y formas de la comunicación humana (p. 675-680) - 2010

Editor: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha

  • ISSN/ISBN 978-84-8427-759-0

Multidimensionalidad e inteligencias en el proceso de aprendizaje del inglés: actividad cognitiva, comunicativa y lingüística

  • Antonio García Gómez

25 años de lingüística en España. Hitos y retos (p. 59-66) - 2008

Editor: Servicio de Publicaciones

  • ISSN/ISBN 978-84-8371-714-1

Understanding media discourse: a pragmatic approach to positioning analysis in identity constructions

  • Antonio García Gómez

25 años de lingüística en España. Hitos y retos (p. 779-784) - 2008

Editor: Servicio de Publicaciones

  • ISSN/ISBN 978-84-8371-714-1

A Discursive Psychological approach to foreign language teaching:: a trainee Primary School Teachers case study

  • Antonio García Gómez

Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico] (p. 46) - 2007

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  • ISSN/ISBN 978-84-611-6897-2

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