Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de Maestros: beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, actitudes y expectativas hacia las ciencias

Revista de investigación educativa, RIE (p. 463-482) - 2021

Editor: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación

10.6018/rie.434131 View at source

• ISSN/ISBN 0212-4068

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Using gamification in a teaching innovation project at the university of alcalá: A new approach to experimental science practices

Electronic Journal of e-Learning (p. 93-106) - 2019

Editor: Academic Publishing Ltd

10.34190/jel.17.2.03 View at source

• ISSN/ISBN 1479-4403

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Uso de la plataforma virtual "WebCT" como estrategia de aprendizaje activo de la Química Física

Innovar en la enseñanza universitaria (p. 347-358) - 2010

Editor: Biblioteca Nueva

• ISSN/ISBN 978-84-9940-091-4

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Análisis de Resultados de la Implantación de Metodologías ECTS en Química Básica y Termodinámica Química de la Licenciatura en Química

I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 (p. 18) - 2006

Editor: Servicio de Publicaciones

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Game based learning in laboratory practice

Proceedings of the European Conference on e-Learning, ECEL (p. 322-328) - 2018

Editor: Academic Conferences Limited

• ISSN/ISBN 2048-8645

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