La respuesta a la diversidad en la Enseñanza Obligatoria: los modelos de planificación y organización

2000

Editor: Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-395-9

• Dialnet
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La educación para la diversidad, múltiples miradas

2000

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-402-X

• Dialnet

El ciclo de proyectos sociales: una introducción

2002

Editor: Universidad Miguel Hernández de Elche

• ISSN/ISBN 84-95893-37-1

• Dialnet

Estrategias de innovación docente para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá

2007

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-735-3

• Dialnet

Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá de Henares

2007

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-759-9

• Dialnet

A avaliación formativa: un desafío para o ensino universitario

2009

Editor: Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa

• ISSN/ISBN 978-84-8158-434-9

• Dialnet

Innovar en la enseñanza universitaria

2010

Editor: Biblioteca Nueva

• ISSN/ISBN 978-84-9940-091-4

• Dialnet

Posibilidades de transformación de la formación inicial del profesorado

Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació (p. 117-120) - 2000

Editor: Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach

• ISSN/ISBN 84-95138-89-1

• Dialnet

¿De qué estamos hablando cuando nos referimos a la educación en y para la diversidad?

La educación para la diversidad, múltiples miradas (p. 17-42) - 2000

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-402-X

• Dialnet

La organización educativa como marco para la educación en y para la diversidad

La educación para la diversidad, múltiples miradas (p. 167-184) - 2000

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-402-X

• Dialnet

La calidad educativa en la práctica de la evaluación cualitativa: ¿mito o realidad?

La calidad educativa en un mundo globalizado: intercambio de experiencias y perspectivas (p. 65-82) - 2001

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-432-1

• Dialnet

Punto de partida común: la dimensión transversal del curriculum

Una reflexión en torno a los contenidos transversales, educación ambiental y educación vial (p. 20-34) - 2001

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 84-8138-431-3

• Dialnet

Contribuciones de la etnografía crítica y a la formación y desarrollo profesional del profesorado

Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004 (p. 143) - 2005

Editor: Editorial Germania

• ISSN/ISBN 84-96147-69-X

• Dialnet

¿Por qué innovar en la enseñanza universitaria?

Estrategias de innovación docente para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá (p. 17-20) - 2007

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-735-3

• Dialnet

¿Dónde estamos? ¿Hacia dónde vamos?: algunos apuntes para la reflexión y el debate sobre la formación del profesorado

Educación y sociedad global: demandas y aportaciones (p. 249-260) - 2007

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-741-4

• Dialnet

La formación del profesorado universitario en un contexto de innovación

Educación y sociedad global: demandas y aportaciones (p. 277-290) - 2007

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-741-4

• Dialnet

Construyendo puentes entre asignaturas. Una experiencia orientada a favorecer la interdisciplinariedad

Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 (p. 41) - 2007

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-7723-790-7

• Dialnet

La respuesta a la diversidad en la Enseñanza Obligatoria: Algunos datos aportados desde la investigación

Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía (p. 125) - 2000

Editor: Sociedad Española de Pedagogía

• ISSN/ISBN 84-699-3099-0

• Dialnet

El péndulo en la didáctica universitaria ¿es posible un equilibrio?

IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI (p. 48) - 2006

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 84-690-9311-8

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Repensar la formación del profesorado universitario: estrategias para la indagación y el desarrollo profesional

V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI (p. 129) - 2007

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-690-7723-8

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La calidad del proceso: hacia un aprendizaje interconectado

Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012 (p. 23-36) - 2012

Editor: Editorial Universidad de Alcalá

• ISSN/ISBN 978-84-8138-367-6

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DUALETIC. Aplicación del diseño universal para el aprendizaje a través de la utilización de materiales digitales accesibles

Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D (p. 341-347) - 2013

Editor: Universidad de Barcelona

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