Relationship between type and number of school sanctions with adaptation and self / hetero assertiveness

International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología (p. 521-530) - 2011

Editor: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores

• ISSN/ISBN 0214-9877

• Dialnet

Programa para el incremento de la eficiencia lectora en un caso de Hemianopsia Heterónima Bitemporal

Integración: Revista digital sobre discapacidad visual (p. 7-18) - 2007

Editor: Dirección General

• ISSN/ISBN 0214-1892

• Dialnet

Programa para el incremento de la eficiencia lectora en alumnos adolescentes con baja visión

International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología (p. 317-326) - 2014

Editor: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores

10.17060/ijodaep.2014.n1.v1.377 View at source

• ISSN/ISBN 0214-9877

• Dialnet

Procesos intervinientes en la adquisición de la comprensión lectora

Psiquis: Revista de psiquiatría, psicología médica y psicosomática (p. 38-51) - 1988

Editor: Alpe Editores

• ISSN/ISBN 0210-8348

• Dialnet

Metodología de la lectura y evitación de errores

Psiquis: Revista de psiquiatría, psicología médica y psicosomática (p. 39-53) - 1989

Editor: Alpe Editores

• ISSN/ISBN 0210-8348

• Dialnet

MAMIPEC - Affective modeling in inclusive personalized educational scenarios

Bulletin of the Technical Committee on Learning Technology (p. 35-38) - 2012

Editor: IEEE Computer Society

• ISSN/ISBN 2306-0212

• Dialnet

La lectura en vista de los alumnos con diversidad funcional visual: características e intervención educativa

International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología (p. 345-354) - 2015

Editor: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores

10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.263 View at source

• ISSN/ISBN 0214-9877

• Dialnet

La enseñanza a distancia de formación del profesorado: metodología de estudio del futuro

Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (p. 89-99) - 1990

Editor: AIESAD (Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia)

• ISSN/ISBN 0214-3992

• Dialnet

La eficiencia lectora en vista de niños y adolescentes con baja visión

International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología (p. 173-182) - 2012

Editor: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores

• ISSN/ISBN 0214-9877

• Dialnet

La accesibilidad total: un nuevo concepto en la superación de barreras (I)

Polibea (p. 53-59) - 2001

Editor: Polibea

• ISSN/ISBN 1137-2192

• Dialnet
• Dialnet

Metodología para la aplicación de la CIF (Clasificación Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud) a una población específica

2002

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 84-88667-26-4

• Dialnet

Los conceptos básicos en el ciclo inicial

1991

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 84-88030-00-2

• Dialnet

Legislación educativa para la diversidad

2003

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 84-96094-09-X

• Dialnet

Las construcciones causales en español

1998

Editor: Universidad de Oviedo

• ISSN/ISBN 84-8317-082-5

• Dialnet

Habilidades sociales frente al bullying y cualquier tipo de conflictividad en el aula

2009

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 978-84-96808-50-8

• Dialnet

Estrategias y técnicas de animación lectora: (programación para profesores y padres)

1990

Editor: Editorial Académica Española (EAE)

• ISSN/ISBN 84-331-0494-2

• Dialnet

Estrategias de estudio para dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica

2002

Editor: Sanz y Torres

• ISSN/ISBN 84-96094-05-7

• Dialnet

El estudio y la lectura: consejo y orientación psicoeducativa para mejorar la habilidad lectora en universitarios

1990

Editor: Dykinson

• ISSN/ISBN 84-86133-86-6

• Dialnet

Diversidad Funcional e impacto en el Desarrollo

2012

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-15550-02-0

• Dialnet

Dificultades de dicción

1997

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 84-362-3608-4

• Dialnet

Tema 2. Dificultades del lenguaje

Experto universitario en educación infantil (0-6 años): V.1 (p. 169-194) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-362-6602-3

• Dialnet

Fuentes documentales

Alteraciones del desarrollo y discapacidad (p. 425-463) - 2012

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-15550-22-8

• Dialnet

Diversidad Funcional Física

Alteraciones del desarrollo y discapacidad (p. 211-289) - 2012

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-15550-22-8

• Dialnet

Definición, concepto y clasificación de la diversidad funcional

Alteraciones del desarrollo y discapacidad (p. 1-73) - 2012

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-15550-22-8

• Dialnet

Accesibilidad y diversidad funcional en la educación superior: análisis y desarrollo de los servicios TIC requeridos

La UNED ante el EEES: redes de investigación en innovación docente 2006-2007 (p. 633-656) - 2009

Editor: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2009

• ISSN/ISBN 9788436258677

• Dialnet

User-centered design methods for validating a recommendations model to enrich learning management systems with adaptive navigation support

CEUR Workshop Proceedings (p. 64-67) - 2009

• ISSN/ISBN 1613-0073

• Dialnet

Un nuevo modelo en centros de investigación para la integración de discapacitados y mayores

Tecnología, educación y diversidad: retos y realidades de la inclusión digital: Actas del III Congreso Nacional de Tecnología, Educación y Diversidad (TECNONEET 2004) (p. 191-196) - 2004

Editor: Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-688-7322-5

• Dialnet

Techplay.mobi: A technological framework for developing affective inclusive personalized mobile serious games to enrich learning competences

CEUR Workshop Proceedings - 2013

Editor: CEUR-WS

• ISSN/ISBN 1613-0073

• Dialnet

Personalised support for students with disabilities based on psycho-educational guidelines

CEUR Workshop Proceedings (p. 15-19) - 2008

10.1109/icalt.2008.188 View at source

• ISSN/ISBN 1613-0073

• Dialnet
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Inclusive scenarios to evaluate an open and standards-based framework that supports accessibility and personalisation at higher education

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) (p. 612-621) - 2011

10.1007/978-3-642-21657-2_66 View at source

• ISSN/ISBN 9783642216565

• Dialnet

Hacia el modelado de aspectos afectivos en escenarios educativos inclusivos y personalizados

VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas (p. 133-134) - 2014

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-697-2134-6

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De las ayudas técnicas a la tecnología asistiva

Tecnología, educación y diversidad: retos y realidades de la inclusión digital: Actas del III Congreso Nacional de Tecnología, Educación y Diversidad (TECNONEET 2004) (p. 235-240) - 2004

Editor: Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones

• ISSN/ISBN 84-688-7322-5

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Avances en el modelado de aspectos afectivos en escenarios educativos inclusivos y personalizados

VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas (p. 36-39) - 2014

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 978-84-697-2182-7

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Apoyo personalizado a estudiantes con discapacidad a través del desarrollo de los servicios TIC accesibles en la Educación Superior: uso del diseño instruccional basado en estándares

VI Jornades d'Investigació en Docencia Universitaria: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI (p. 81) - 2008

Editor: Instituto de Ciencias de la Educación

• ISSN/ISBN 978-84-691-4559-3

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Aplicación del marco de Servicios Universitarios basados en TIC para la atención a la diversidad funcional de los estudiantes: ampliaciones para la formación del profesorado

Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas (p. 184-186) - 2013

Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

• ISSN/ISBN 84-695-8245-3

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