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GIMENEZ DASI, MARTA

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN / Universidad Nacional de Educación a Distancia

Publications

Improving Social Competence Through Emotion Knowledge in 2-Year-Old Children: A Pilot Study

  • Giménez-Dasí, M.
  • Fernández-Sánchez, M.
  • Quintanilla, L.

Early Education and Development (p. 1128-1144) - 2015

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2015.1016380 View at source

  • ISSN/ISBN 1040-9289

La comprensión asíncrona de las emociones básicas: un estudio longitudinal con niños de 3 a 5 años

  • Laura Quintanilla Cobián
  • Marta Giménez Dasí
  • Renata Sarmento Henrique
  • Beatriz Lucas Molina

Psicología educativa (p. 71-79) - 2022

Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

10.5093/psed2021a27 View at source

  • ISSN/ISBN 1135-755X

La comprensión temprana de las emociones básicas: identificación, etiquetado y causalidad

  • Marta Fernández Sánchez
  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián

Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje (p. 569-601) - 2014

Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje

10.1080/02103702.2014.965463 View at source

  • ISSN/ISBN 0210-3702

La evaluación multi-informante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal

  • Renata Sarmento Henrique
  • Beatriz Lucas Molina
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Marta Giménez Dasí

Psicología educativa (p. 1-7) - 2017

Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

10.1016/j.pse.2017.01.001 View at source

  • ISSN/ISBN 1135-755X

Longitudinal effects of the pandemic and confinement on the anxiety levels of a sample of spanish children in primary education

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Fernández-Sánchez, M.

International Journal of Environmental Research and Public Health - 2021

Editor: MDPI

10.3390/ijerph182413063 View at source

  • ISSN/ISBN 1660-4601

Longitudinal evidence for an emotion-action lag on desire: The role of emotional understanding

  • Quintanilla, L.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Sarmento-Henrique, R.
  • Lucas-Molina, B.

Cognitive Development - 2021

Editor: Elsevier Ltd

10.1016/j.cogdev.2021.101096 View at source

  • ISSN/ISBN 0885-2014

Scripts or Components? A Comparative Study of Basic Emotion Knowledge in Roma and Non-Roma Children

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Lucas-Molina, B.

Early Education and Development (p. 178-191) - 2018

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2017.1380393 View at source

  • ISSN/ISBN 1040-9289

Six Weeks of Confinement: Psychological Effects on a Sample of Children in Early Childhood and Primary Education

  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Lucas-Molina, B.
  • Sarmento-Henrique, R.

Frontiers in Psychology - 2020

Editor: Frontiers Media S.A.

10.3389/fpsyg.2020.590463 View at source

  • ISSN/ISBN 1664-1078

Spanish Validation of the Two-Factor Interpersonal Reactivity Index: Evidence for the Relationship Between Empathy, Social Competence, and Emotion Regulation

  • Lucas-Molina, B.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Sarmento-Henrique, R.

Early Education and Development - 2023

Editor: Routledge

10.1080/10409289.2023.2187189 View at source

  • ISSN/ISBN 1040-9289

Spanish validation of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in preschool and elementary children: Relationship with emotion knowledge

  • Lucas-Molina, B.
  • Giménez-Dasí, M.
  • Quintanilla, L.
  • Gorriz-Plumed, A.B.
  • Giménez-García, C.
  • Sarmento-Henrique, R.

Social Development (p. 513-529) - 2022

Editor: John Wiley and Sons Inc

10.1111/sode.12585 View at source

  • ISSN/ISBN 1467-9507

Desarrollo emocional en los primeros años de vida: debates actuales y retos de futuro

  • Marta Giménez Dasí (coord.)
  • Laura Quintanilla Cobián

2018

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3922-7

Desarrollo temprano: cognición, afectos y relaciones sociales (0-6 años)

  • Sonia Mariscal Altares
  • Marta Giménez Dasí

2017

Editor: Paraninfo

  • ISSN/ISBN 978-84-283-3790-8

Pensando las emociones con atención plena: programa de intervención para Educación Primaria

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián
  • Lina Arias Vega

2016

Editor: Departamento de Comunicación I

  • ISSN/ISBN 978-84-368-3579-3

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia

  • Marta Giménez Dasí (coord.)
  • Sonia Mariscal Altares (coord.)

2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

El desarrollo cognitivo del bebé

  • Marta Giménez Dasí
  • Sonia Mariscal Altares

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida (p. 45-80) - 2009

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

El desarrollo cognitivo durante la adolecencia y la primera juventud

  • Marta Giménez Dasí

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida (p. 263-279) - 2009

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

El desarrollo del pensamiento

  • Begoña Delgado Egido
  • Mª Angeles García Nogales

Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez (p. 97-114) - 2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

El desarrollo prenatal y el recién nacido

  • Marta Giménez Dasí

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia (p. 63-94) - 2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

El mundo social

  • Marta Giménez Dasí

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia (p. 237-267) - 2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

El mundo social de 3 a 6 años

  • Marta Giménez Dasí

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida (p. 189-219) - 2009

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-7128-5

La difícil tarea de evaluar emociones y efectos en niños pequeños: la escala EJA o una medida a través del juego

  • Lina Arias
  • Marta Giménez Dasí

Avances en el estudio de la inteligencia emocional (p. 509-514) - 2009

Editor: Fundación Marcelino Botín

  • ISSN/ISBN 978-84-96555-15-0

La mejora de las competencias emocionales y sociales en el contexto escolar

  • Marta Giménez Dasí
  • Laura Quintanilla Cobián

Promoción de la salud: la oportunidad de la escuela a través de programas de intervención en contexto educativo (p. 35-52) - 2019

Editor: Pirámide

  • ISSN/ISBN 978-84-368-4120-6

Los inicios de la inteligencia

  • Marta Giménez Dasí
  • Begoña Delgado Egido
  • Sonia Mariscal Altares

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia (p. 95-127) - 2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

Principales teorías sobre el desarrollo (I): la teoría de J. Piaget

  • Sonia Mariscal Altares
  • Marta Giménez Dasí

Psicología del desarrollo: desde el nacimiento a la primera infancia (p. 21-43) - 2008

Editor: McGraw-Hill USA

  • ISSN/ISBN 978-84-481-6870-4

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Componentes cognitivos de la adaptación social en niños pequeños

  • Antonio Contreras Felipe
  • Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
  • José Bermúdez Moreno (pres.)
  • Marta Giménez Dasí (secr.)
  • Ileana Enesco Arana (voc.)

2015

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

Concepciones del aprendizaje de los profesores

  • Manuel Pintor García
  • Carmen Vizcarro Guarch (dir. tes.)
  • Marta Giménez Dasí (secr.)
  • Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.)
  • Elena Martín Ortega (voc.)
  • Javier García Ordoñez (voc.)

2004

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Concepciones infantiles sobre la exclusión étnica en inmigrantes latinoamericanos que residen en Estados Unidos

  • Messina Albarenque, Claudia (Autor o Coautor)
  • Alejandra Navarro Sada (Director) Doctorando: Lila Gómez

3/2/2016

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

El desarrollo de la comprensión emocional, la teoría de la mente y el papel mediador del lenguaje: un estudio longitudinal en preescolares

  • Renata Sarmento Henrique
  • Marta Giménez Dasí (dir. tes.)
  • Laura Quintanilla Cobián (dir. tes.)
  • Sonia Mariscal Altares (pres.)
  • Natalia Alonso Alberca (secr.)
  • Kristine Jensen de López (voc.)

2021

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

El desarrollo de la conciencia racial actitudes e ideas implícitas en niños de tres a seis años

  • GIMENEZ DASI, MARTA ARANZAZU (Autor o Coautor)
  • Ileana Enesco Arana (Director)
  • Alejandra Navarro Sada (Director) Doctorando: Marta Giménez Dasí

9/4/1998

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Jugando con las emociones: un programa de intervención para niños de 2 a 3 años

  • Marta Fernández Sánchez
  • Marta Giménez Dasí (dir. tes.)
  • Esperanza Ochaita Alderete (pres.)
  • Rosa Pulido Valero (secr.)
  • Fernando Colmenares (voc.)
  • Alejandra Navarro Sada (voc.)
  • Elena Martín Ortega (voc.)
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2014

Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia

La construcción de la identidad colombiana y española en niños y adolescentes

  • Barrio Martinez, Cristina Del (Autor o Coautor)
  • Olga Lucia Hoyos de los Rios (Director) Doctorando: Olga Lucía Hoyos de los Ríos

12/12/2003

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para el desarrollo de competencias emocionales

  • Montero Garcia-Celay, Ignacio (Director) Doctorando: Riquelme Mella, Enrique

25/11/2013

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

Yo y los otros. El desarrollo de la identidad étnica en niños inmigrantes de origen latinoamericano que residen en Estados Unidos

  • Soto Rodriguez, Maria del Pilar (Autor o Coautor)
  • Jacott Jimenez, Liliana del Carmen (Autor o Coautor)
  • Echeita Sarrionandia, Gerardo (Autor o Coautor)
  • Navarro Sada, Alejandra (Director)
  • Miguel Ángel Gómez Rivera (Director) Doctorando: Gómez Rivera, Miguel Ángel

7/7/2010

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

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Last data update: 3/18/24 9:35 PM