GOMEZ VEIGA, ISABEL
Actividades
- Artículos 30
- Libros 3
- Capítulos de libro 7
- Congresos 6
- Documentos de trabajo 0
- Informes técnicos 0
- Proyectos de investigación 0
- Tesis dirigidas 10
- Patentes o licencias de software 0
Improving reading comprehension: From metacognitive intervention on strategies to the intervention on working memory executive processes
- M. R. Elosúa
- Juan Antonio García Madruga
- José Oscar Vila Cháves
- Isabel Gómez Veiga
- L. Gil
Universitas psychologica (p. 1425-1438) - 2013
Editor: Pontificia Universidad Javeriana
10.11144/javeriana.upsy12-5.ircm Ver en origen
- ISSN/ISBN 1657-9267
Executive Functions and Improvement of Thinking: An Intervention Program to Enhance Deductive Reasoning Abilities
- Juan Antonio García Madruga
- Isabel Orenes Casanova
- José Oscar Vila Cháves
- Isabel Gómez Veiga
The Spanish Journal of Psychology (p. 1-20) - 2022
Editor: Facultad de Psicología
- ISSN/ISBN 1138-7416
Habilidades lectoras y rendimiento académico en 3º y 6º de Primaria: aspectos evolutivos y educativos
- Elosúa de Juan, María Rosa
- García Madruga, Juan Antonio
- Gómez Veiga, Isabel
- López Escribano, Carmen
- Pérez Hernández, Elena
- Orjales Villar, Isabel
Studies in Psychology = Estudios de Psicología (p. 207-218) - 1/1/2012
Editor: Fundación Infancia y Aprendizaje
10.1174/021093912800676411 Ver en origen
- ISSN 02109395
- ISSN/ISBN 0210-9395
Formación universitaria a distancia para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual: Una experiencia en la UNED
- Laura Méndez Zaballos
- Marcela Paz González Brignardello
- Isabel Gómez Veiga
- Cristina García Ael
- Antonio Contreras Felipe
- Silvia Muñoz Llorente
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual (p. 157-182) - 2023
Editor: Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS)
10.14201/scero202354126781 Ver en origen
- ISSN/ISBN 2530-0350
Inferencias textuales y extratextuales en la comprensión de cuentos
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Nicolás García González
- Carolina Barral Lázaro
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación (p. 932) - 2000
Editor: Servizo de Publicacións
- ISSN/ISBN 1138-1663
Coherencia textual, conocimiento previo y comprensión
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación (p. 931) - 2000
Editor: Servizo de Publicacións
- ISSN/ISBN 1138-1663
La instrucción formal en la adquisición de la segunda lengua
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias
Revista galega de psicopedagoxia (p. 21-35) - 1998
Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion
- ISSN/ISBN 1134-1114
Las relaciones entre el lenguaje oral y el escrito
- Pilar Vieiro Iglesias
- Ramón González Cabanach
- Victoria Franco Taboada
- Isabel Gómez Veiga
- Susana Rodríguez Martínez
Revista galega de psicopedagoxia (p. 37-56) - 1998
Editor: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educacion
- ISSN/ISBN 1134-1114
Influencia de la demanda de la tarea en la producción oral en la segunda lengua
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Revista de psicodidáctica (p. 41-54) - 1999
Editor: Departamento de Psicodidáctica
- ISSN/ISBN 1136-1034
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Revista de investigación educativa, RIE (p. 245-258) - 2004
Editor: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación
- ISSN/ISBN 0212-4068
Psicología del aprendizaje a partir de textos
- Iñigo Corral Corral (coord.)
- Jesús Alonso Tapia
- Nuria Carriedo López
- Juan Antonio García Madruga
- Isabel Gómez Veiga
- Francisco Gutiérrez Martínez
- Jesús Ignacio Martín Cordero
- Gonzalo Sampascual Maicas
1/1/2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISBN 8436247817
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Evaluación y entrenamiento de los procesos de lecto-escritura
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
1999
Editor: Tórculo
- ISSN/ISBN 84-8408-092-7
La lectura desde la perspectiva de la psicología cognitiva
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Teoría de la Lectura (p. 233-264) - 2006
Editor: Universidad de Málaga (UMA)
- ISSN/ISBN 84-95073-48-X
Desarrollo cognitivo y lingüístico
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez (p. 3-33) - 2008
Editor: McGraw-Hill USA
- ISSN/ISBN 978-84-481-6871-1
Capítulo 6. Aprendizaje y recuerdo a partir de textos
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 137-168) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Capítulo 8. Facilitar la comprensión y mejorar el aprendizaje de textos narrativos
- Iñigo Corral Corral
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 197-218) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Dificultades de aprendizaje en la escritura
- José Oscar Vila Cháves
- Isabel Gómez Veiga
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 289-330) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Dificultades de aprendizaje en la lectura
- Isabel Gómez Veiga
- José Oscar Vila Cháves
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 245-288) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Análisis de las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales en estudiantes universitarios con alto y bajo rendimiento académico
- Pilar Vieiro Iglesias
- Antonio Valle Arias
- Ramón González Cabanach
- Susana Rodríguez Martínez
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz (p. 511-511) - 2000
Editor: Servicio de Publicaciones
- ISSN/ISBN 84-7786-586-8
El papel de las expectativas del lector acerca del género textual
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 173) - 1999
Editor: Fundación SEK
El efecto de la construcción de borradores en el aprendizaje de textos de escolares de Educación Primaria
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
- F. Piquero
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 174) - 1999
Editor: Fundación SEK
Las dificultades en la escuela de los alumnos con deficiencia auditiva
- Amparo Vázquez Grobas
- María-Luisa Gómez-Taibo
- Isabel Gómez Veiga
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 373) - 1999
Editor: Fundación SEK
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1133-1138) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
La evaluación del aprendizaje autorregulado
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1289-1290) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
Instrumentos y actividades para la mejora del TFG
- Jesús Ignacio Martín Cordero
- Raquel Kohen
- Inmaculada Escudero
- Isabel Gómez Veiga
- Pastora Martínez Castilla
- Isabel Orjales Villar
- Manuel Rodríguez González
Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 385-389) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0
Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.
Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.
Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.
Las dificultades de aprendizaje en los centros educativos de enseñanza secundaria: programa de intervención en la fluidez y comprensión lectora
- Jesús Lozano Lozano
- Carmen López Escribano (dir. tes.)
- Covadonga Ruiz de Miguel (pres.)
- María Eugenia Martín Palacio (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- José Oscar Vila Cháves (voc.)
- Ángel de Juanas Oliva (voc.)
2018
Defensa realizada en: Universidad Complutense de Madrid
Procesos inferenciales en la compensación de cuentos
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Ramón González Cabanach (pres.)
- Antonio Valle Arias (voc.)
- Eduardo Vidal-Abarca Gámez (voc.)
- María José Iglesias Cortizas (voc.)
2001
Defensa realizada en: Universidade da Coruña
Evaluación de las funciones ejecutivas y su relación con la comprensión lectora
- Irene Martínez Mesas
- Rafaela Marco Taverner (dir. tes.)
- Ana Miranda Casas (pres.)
- Jesús Nicasio García Sánchez (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
2017
Defensa realizada en: Universitat de València
Escritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionales
- María Ángeles Melero Zabal
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Elena Martín Ortega (pres.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Juan Luis Luque Vilaseca (voc.)
2016
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Desgranando la agresividad adolescente: relación con variables familiares y escolares
- Ana Teresa García Moral
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Inmaculada Sánchez Queija (dir. tes.)
- Purificación Sierra García (pres.)
- Isabel María Bernedo Muñoz (secr.)
- Águeda Parra Jiménez (voc.)
2017
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Individual difference in deductive reasoning: as a function of working memory and cognitive abilities
- Ping Ping Tse
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Cristina Quelhas (pres.)
- Julio Ramón Santiago de Torres (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- Orlando German Espino Morales (voc.)
- Pedro Macizo Soria (voc.)
2017
Defensa realizada en: Universidad de Granada
La deducción con condicionales en niños y adultos: Supresión de inferencias, contrafactualidad y uso de la información epistémica
- Jesica Gómez Sánchez
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Jesús López Megías (pres.)
- Francisca Dolores Serrano Chica (secr.)
- Lola Roldán Tapia (voc.)
- Bart Vogelaar (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
(p. 1-222) - 2021
Defensa realizada en: Universidad de Granada
Dificultades de aprendizaje e influencia del género en TDAH
- Dolores Valarezo Alonzo
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Miguel Alfonso Flores Sánchez (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Manuel Peralbo (pres.)
(p. 1-219) - 2022
Defensa realizada en: Universidade da Coruña
El desarrollo del pensamiento matemático en la adolescencia: el funcionamiento ejecutivo en la resolución de problemas aritmético verbales
- Gonzalo Duque de Blas
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Sergio Moreno Ríos (pres.)
- Nuria Carriedo López (secr.)
- David Giofrè (voc.)
2022
Defensa realizada en: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Cambios asociados a la edad en la creatividad: el papel mediador de las funciones ejecutivas
- José Luis Peláez Alfonso
- Santiago Peregrina Pérez (dir. tes.)
- Teresa Lechuga García (dir. tes.)
- Alejandra Marful (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (pres.)
- Nicolás Gutiérrez Palma (secr.)
2021
Defensa realizada en: Universidad de Jaén
Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.
Grupos de investigación
-
PENSAMIENTO, COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA OPERATIVA
Rol: Responsable
Perfiles de investigador/a
-
ORCID
-
Dialnet id
-
Google Scholar Id