GOMEZ VEIGA, ISABEL
Publications
- Articles 30
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Estudio normativo de ambigüedad léxica en castellano, en niños y en adultos
- Isabel Gómez Veiga
- Nuria Carriedo López
- Mercedes Rucián
- José Oscar Vila Cháves
Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental (p. 25-47) - 2010
Editor: Departamento de de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
- ISSN/ISBN 1576-8597
Efecto diferencial del estilo educativo paterno y materno en la agresividad durante la adolescencia
- Ana Teresa García Moral
- Inmaculada Sánchez Queija
- Isabel Gómez Veiga
Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud (p. 497-511) - 2016
Editor: Fundación VECA para el Avance de la Psicología Clínica Conductual
- ISSN/ISBN 1132-9483
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Revista de investigación educativa, RIE (p. 245-258) - 2004
Editor: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnostico en Educación
- ISSN/ISBN 0212-4068
Comprensión lectora y procesos ejecutivos de la memoria operativa
- Isabel Gómez Veiga
- José Oscar Vila Cháves
- Juan Antonio García Madruga
- Antonio Contreras Felipe
- María Rosa Elosúa de Juan
Psicología educativa (p. 103-111) - 2013
Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
10.1016/s1135-755x(13)70017-4 View at source
- ISSN/ISBN 1135-755X
Coherencia textual, conocimiento previo y comprensión
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación (p. 931) - 2000
Editor: Servizo de Publicacións
- ISSN/ISBN 1138-1663
Bilingualism and intelligence in children exposed to poverty environments: A Raven's error pattern analysis using a generalized propensity score method
- Laborda, L.
- Mejalenko, J.
- Gómez-Veiga, I.
Intelligence - 2023
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.intell.2023.101758 View at source
- ISSN/ISBN 0160-2896
Automated LSA assessment of summaries in distance education: Some variables to be considered
- Jorge-Botana, G.
- Luzón, J.M.
- Gómez-Veiga, I.
- Martín-Cordero, J.I.
Journal of Educational Computing Research (p. 341-364) - 2015
Editor: Baywood Publishing Co. Inc.
10.1177/0735633115571930 View at source
- ISSN/ISBN 1541-4140
Arithmetic word problems revisited: Cognitive processes and academic performance in secondary school
- de Blas, G.D.
- Gómez-Veiga, I.
- García-Madruga, J.A.
Education Sciences - 2021
Editor: MDPI AG
10.3390/educsci11040155 View at source
- ISSN/ISBN 2227-7102
A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students
- Carmen López Escribano
- María Rosa Elosúa de Juan
- Isabel Gómez Veiga
- Juan Antonio García Madruga
Psicothema (p. 199-205) - 2013
Editor: Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias
- ISSN/ISBN 0214-9915
A new look to a classic issue: Reasoning and academic achievement at secondary school
- Gómez-Veiga, I.
- Vila Chaves, J.O.
- Duque, G.
- García Madruga, J.A.
Frontiers in Psychology - 2018
Editor: Frontiers Media S.A.
10.3389/fpsyg.2018.00400 View at source
- ISSN/ISBN 1664-1078
Psicología del aprendizaje a partir de textos
- Corral Corral, Iñigo
- Alonso Tapia, Jesús
- Carriedo López, Nuria
- García Madruga, Juan Antonio
- Gómez Veiga, Isabel
- Gutiérrez Martínez, Francisco
- Martín Cordero, Jesús Ignacio
- Sampascual Maicas, Gonzalo
1/1/2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISBN 8436247817
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Evaluación y entrenamiento de los procesos de lecto-escritura
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
1999
Editor: Tórculo
- ISSN/ISBN 84-8408-092-7
EDICOLE, evaluación diagnóstica de la comprensión lectora.
- Gómez Veiga, Isabel
- García Madruga, Juan Antonio
- Pérez Hernández, Elena
- Orjales Villar, Isabel
- López Escribano, Carmen
- Duque de Blas, Gonzalo
- Francis, David J
(p. - ) - 1/1/2020
Editor: TEA Ediciones
- ISBN 9788416231911
- ISSN/ISBN 978-84-16231-91-1
- Dialnet
- iMarina
La lectura desde la perspectiva de la psicología cognitiva
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Teoría de la Lectura (p. 233-264) - 2006
Editor: Universidad de Málaga (UMA)
- ISSN/ISBN 84-95073-48-X
Dificultades de aprendizaje en la lectura
- Isabel Gómez Veiga
- José Oscar Vila Cháves
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 245-288) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Dificultades de aprendizaje en la escritura
- José Oscar Vila Cháves
- Isabel Gómez Veiga
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 289-330) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Desarrollo cognitivo y lingüístico
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez (p. 3-33) - 2008
Editor: McGraw-Hill USA
- ISSN/ISBN 978-84-481-6871-1
Capítulo 8. Facilitar la comprensión y mejorar el aprendizaje de textos narrativos
- Iñigo Corral Corral
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 197-218) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Capítulo 6. Aprendizaje y recuerdo a partir de textos
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 137-168) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Análisis de las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales en estudiantes universitarios con alto y bajo rendimiento académico
- Pilar Vieiro Iglesias
- Antonio Valle Arias
- Ramón González Cabanach
- Susana Rodríguez Martínez
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz (p. 511-511) - 2000
Editor: Servicio de Publicaciones
- ISSN/ISBN 84-7786-586-8
Las dificultades en la escuela de los alumnos con deficiencia auditiva
- Amparo Vázquez Grobas
- María-Luisa Gómez-Taibo
- Isabel Gómez Veiga
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 373) - 1999
Editor: Fundación SEK
La evaluación del aprendizaje autorregulado
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1289-1290) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
Instrumentos y actividades para la mejora del TFG
- Jesús Ignacio Martín Cordero
- Raquel Kohen
- Inmaculada Escudero
- Isabel Gómez Veiga
- Pastora Martínez Castilla
- Isabel Orjales Villar
- Manuel Rodríguez González
Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 385-389) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0
El papel de las expectativas del lector acerca del género textual
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 173) - 1999
Editor: Fundación SEK
El efecto de la construcción de borradores en el aprendizaje de textos de escolares de Educación Primaria
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
- F. Piquero
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 174) - 1999
Editor: Fundación SEK
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1133-1138) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
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Procesos inferenciales en la compensación de cuentos
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Ramón González Cabanach (pres.)
- Antonio Valle Arias (voc.)
- Eduardo Vidal-Abarca Gámez (voc.)
- María José Iglesias Cortizas (voc.)
2001
Reading institution: Universidade da Coruña
Las dificultades de aprendizaje en los centros educativos de enseñanza secundaria: programa de intervención en la fluidez y comprensión lectora
- Jesús Lozano Lozano
- Carmen López Escribano (dir. tes.)
- Covadonga Ruiz de Miguel (pres.)
- María Eugenia Martín Palacio (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- José Oscar Vila Cháves (voc.)
- Ángel de Juanas Oliva (voc.)
2018
Reading institution: Universidad Complutense de Madrid
La deducción con condicionales en niños y adultos: Supresión de inferencias, contrafactualidad y uso de la información epistémica
- Jesica Gómez Sánchez
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Jesús López Megías (pres.)
- Francisca Dolores Serrano Chica (secr.)
- Lola Roldán Tapia (voc.)
- Bart Vogelaar (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
(p. 1-222) - 2021
Reading institution: Universidad de Granada
Individual difference in deductive reasoning: as a function of working memory and cognitive abilities
- Ping Ping Tse
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Cristina Quelhas (pres.)
- Julio Ramón Santiago de Torres (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- Orlando German Espino Morales (voc.)
- Pedro Macizo Soria (voc.)
2017
Reading institution: Universidad de Granada
Evaluación de las funciones ejecutivas y su relación con la comprensión lectora
- Irene Martínez Mesas
- Rafaela Marco Taverner (dir. tes.)
- Ana Miranda Casas (pres.)
- Jesús Nicasio García Sánchez (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
2017
Reading institution: Universitat de València
Escritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionales
- María Ángeles Melero Zabal
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Elena Martín Ortega (pres.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Juan Luis Luque Vilaseca (voc.)
2016
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
El desarrollo del pensamiento matemático en la adolescencia: el funcionamiento ejecutivo en la resolución de problemas aritmético verbales
- Gonzalo Duque de Blas
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Sergio Moreno Ríos (pres.)
- Nuria Carriedo López (secr.)
- David Giofrè (voc.)
2022
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Dificultades de aprendizaje e influencia del género en TDAH
- Dolores Valarezo Alonzo
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Miguel Alfonso Flores Sánchez (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Manuel Peralbo (pres.)
(p. 1-219) - 2022
Reading institution: Universidade da Coruña
Desgranando la agresividad adolescente: relación con variables familiares y escolares
- Ana Teresa García Moral
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Inmaculada Sánchez Queija (dir. tes.)
- Purificación Sierra García (pres.)
- Isabel María Bernedo Muñoz (secr.)
- Águeda Parra Jiménez (voc.)
2017
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Cambios asociados a la edad en la creatividad: el papel mediador de las funciones ejecutivas
- José Luis Peláez Alfonso
- Santiago Peregrina Pérez (dir. tes.)
- Teresa Lechuga García (dir. tes.)
- Alejandra Marful (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (pres.)
- Nicolás Gutiérrez Palma (secr.)
2021
Reading institution: Universidad de Jaén
This researcher has no patents or software licenses.
Research groups
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PENSAMIENTO, COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA OPERATIVA
Role: Responsable
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