GOMEZ VEIGA, ISABEL
Publications
- Articles 30
- Books 3
- Book chapters 7
- Conferences 6
- Working papers 0
- Technical reports 0
- Research projects 0
- Supervised theses 10
- Patent or software license 0
Unless conditionals: New evidence from priming
- Gómez-Veiga, I.
- García-Madruga, J.A.
- Moreno-Ríos, S.
Journal of Cognitive Psychology (p. 1002-1009) - 2012
10.1080/20445911.2012.729818 View at source
- ISSN/ISBN 2044-5911
Automated LSA assessment of summaries in distance education: Some variables to be considered
- Jorge-Botana, G.
- Luzón, J.M.
- Gómez-Veiga, I.
- Martín-Cordero, J.I.
Journal of Educational Computing Research (p. 341-364) - 2015
Editor: Baywood Publishing Co. Inc.
10.1177/0735633115571930 View at source
- ISSN/ISBN 1541-4140
The role of working memory updating, inhibition, fluid intelligence, and reading comprehension in explaining differences between consistent and inconsistent arithmetic word-problem-solving performance
- Passolunghi, M.C.
- De Blas, G.D.
- Carretti, B.
- Gomez-Veiga, I.
- Doz, E.
- Garcia-Madruga, J.A.
Journal of Experimental Child Psychology - 2022
Editor: Academic Press Inc.
10.1016/j.jecp.2022.105512 View at source
- ISSN/ISBN 1096-0457
Executive processes, reading comprehension and academic achievement in 3th grade primary students
- García-Madruga, J.A.
- Vila, J.O.
- Gómez-Veiga, I.
- Duque, G.
- Elosúa, M.R.
Learning and Individual Differences (p. 41-48) - 2014
Editor: Elsevier Ltd
10.1016/j.lindif.2014.07.013 View at source
- ISSN/ISBN 1873-3425
Efecto diferencial del estilo educativo paterno y materno en la agresividad durante la adolescencia
- Ana Teresa García Moral
- Inmaculada Sánchez Queija
- Isabel Gómez Veiga
Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud (p. 497-511) - 2016
Editor: Fundación VECA para el Avance de la Psicología Clínica Conductual
- ISSN/ISBN 1132-9483
Comprensión lectora y procesos ejecutivos de la memoria operativa
- Isabel Gómez Veiga
- José Oscar Vila Cháves
- Juan Antonio García Madruga
- Antonio Contreras Felipe
- María Rosa Elosúa de Juan
Psicología educativa (p. 103-111) - 2013
Editor: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
10.1016/s1135-755x(13)70017-4 View at source
- ISSN/ISBN 1135-755X
Estudio normativo de ambigüedad léxica en castellano, en niños y en adultos
- Isabel Gómez Veiga
- Nuria Carriedo López
- Mercedes Rucián
- José Oscar Vila Cháves
Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental (p. 25-47) - 2010
Editor: Departamento de de Metodología de las Ciencias del Comportamiento
- ISSN/ISBN 1576-8597
A predictive study of reading comprehension in third-grade Spanish students
- Carmen López Escribano
- María Rosa Elosúa de Juan
- Isabel Gómez Veiga
- Juan Antonio García Madruga
Psicothema (p. 199-205) - 2013
Editor: Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias
- ISSN/ISBN 0214-9915
Reading comprehension and working memory's executive processes: An intervention study in primary school students
- García-Madruga, J.A.
- Elosúa, M.R.
- Gil, L.
- Gómez-Veiga, I.
- Vila, J.O.
- Orjales, I.
- Contreras, A.
- Rodríguez, R.
- Melero, M.A.
- Duque, G.
Reading Research Quarterly (p. 155-174) - 2013
- ISSN/ISBN 0034-0553
La competencia comunicativa en escolares de Educación Primaria
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (p. 21-33) - 2000
Editor: Imprenta La Española
10.5944/reop.vol.11.num.19.2000.11322 View at source
- ISSN/ISBN 1139-7853
Psicología del aprendizaje a partir de textos
- Iñigo Corral Corral (coord.)
- Jesús Alonso Tapia
- Nuria Carriedo López
- Juan Antonio García Madruga
- Isabel Gómez Veiga
- Francisco Gutiérrez Martínez
- Jesús Ignacio Martín Cordero
- Gonzalo Sampascual Maicas
1/1/2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISBN 8436247817
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Evaluación y entrenamiento de los procesos de lecto-escritura
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
1999
Editor: Tórculo
- ISSN/ISBN 84-8408-092-7
Análisis de las estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales en estudiantes universitarios con alto y bajo rendimiento académico
- Pilar Vieiro Iglesias
- Antonio Valle Arias
- Ramón González Cabanach
- Susana Rodríguez Martínez
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz (p. 511-511) - 2000
Editor: Servicio de Publicaciones
- ISSN/ISBN 84-7786-586-8
Dificultades de aprendizaje en la lectura
- Isabel Gómez Veiga
- José Oscar Vila Cháves
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 245-288) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Dificultades de aprendizaje en la escritura
- José Oscar Vila Cháves
- Isabel Gómez Veiga
Manual básico de dificultades de aprendizaje: concepto, evaluación e intervención (p. 289-330) - 2013
Editor: Sanz y Torres
- ISSN/ISBN 978-84-15550-30-3
Capítulo 6. Aprendizaje y recuerdo a partir de textos
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 137-168) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Capítulo 8. Facilitar la comprensión y mejorar el aprendizaje de textos narrativos
- Iñigo Corral Corral
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del aprendizaje a partir de textos (p. 197-218) - 2002
Editor: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002
- ISSN/ISBN 84-362-4781-7
Desarrollo cognitivo y lingüístico
- Isabel Gómez Veiga
Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez (p. 3-33) - 2008
Editor: McGraw-Hill USA
- ISSN/ISBN 978-84-481-6871-1
Instrumentos y actividades para la mejora del TFG
- Jesús Ignacio Martín Cordero
- Raquel Kohen
- Inmaculada Escudero
- Isabel Gómez Veiga
- Pastora Martínez Castilla
- Isabel Orjales Villar
- Manuel Rodríguez González
Innovación educativa en la era digital: libro de actas (p. 385-389) - 2018
Editor: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
- ISSN/ISBN 978-84-09-15658-0
Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1133-1138) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
La evaluación del aprendizaje autorregulado
- José Manuel Suárez Riveiro
- Daniel Anaya Nieto
- Isabel Gómez Veiga
Investigación y sociedad (p. 1289-1290) - 2003
Editor: Grupo Editorial Universitario
- ISSN/ISBN 84-8491-299-X
El papel de las expectativas del lector acerca del género textual
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 173) - 1999
Editor: Fundación SEK
El efecto de la construcción de borradores en el aprendizaje de textos de escolares de Educación Primaria
- Pilar Vieiro Iglesias
- Isabel Gómez Veiga
- Eva María Meilán Blanco
- F. Piquero
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 174) - 1999
Editor: Fundación SEK
Las dificultades en la escuela de los alumnos con deficiencia auditiva
- Amparo Vázquez Grobas
- María-Luisa Gómez-Taibo
- Isabel Gómez Veiga
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela (p. 373) - 1999
Editor: Fundación SEK
This researcher has no working papers.
This researcher has no technical reports.
This researcher has no research projects.
Las dificultades de aprendizaje en los centros educativos de enseñanza secundaria: programa de intervención en la fluidez y comprensión lectora
- Jesús Lozano Lozano
- Carmen López Escribano (dir. tes.)
- Covadonga Ruiz de Miguel (pres.)
- María Eugenia Martín Palacio (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- José Oscar Vila Cháves (voc.)
- Ángel de Juanas Oliva (voc.)
2018
Reading institution: Universidad Complutense de Madrid
Procesos inferenciales en la compensación de cuentos
- Isabel Gómez Veiga
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Ramón González Cabanach (pres.)
- Antonio Valle Arias (voc.)
- Eduardo Vidal-Abarca Gámez (voc.)
- María José Iglesias Cortizas (voc.)
2001
Reading institution: Universidade da Coruña
Evaluación de las funciones ejecutivas y su relación con la comprensión lectora
- Irene Martínez Mesas
- Rafaela Marco Taverner (dir. tes.)
- Ana Miranda Casas (pres.)
- Jesús Nicasio García Sánchez (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
2017
Reading institution: Universitat de València
Escritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionales
- María Ángeles Melero Zabal
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Elena Martín Ortega (pres.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Juan Luis Luque Vilaseca (voc.)
2016
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Desgranando la agresividad adolescente: relación con variables familiares y escolares
- Ana Teresa García Moral
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Inmaculada Sánchez Queija (dir. tes.)
- Purificación Sierra García (pres.)
- Isabel María Bernedo Muñoz (secr.)
- Águeda Parra Jiménez (voc.)
2017
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Individual difference in deductive reasoning: as a function of working memory and cognitive abilities
- Ping Ping Tse
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Cristina Quelhas (pres.)
- Julio Ramón Santiago de Torres (secr.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
- Orlando German Espino Morales (voc.)
- Pedro Macizo Soria (voc.)
2017
Reading institution: Universidad de Granada
La deducción con condicionales en niños y adultos: Supresión de inferencias, contrafactualidad y uso de la información epistémica
- Jesica Gómez Sánchez
- Sergio Moreno Ríos (dir. tes.)
- Jesús López Megías (pres.)
- Francisca Dolores Serrano Chica (secr.)
- Lola Roldán Tapia (voc.)
- Bart Vogelaar (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (voc.)
(p. 1-222) - 2021
Reading institution: Universidad de Granada
Dificultades de aprendizaje e influencia del género en TDAH
- Dolores Valarezo Alonzo
- Pilar Vieiro Iglesias (dir. tes.)
- Miguel Alfonso Flores Sánchez (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (secr.)
- Manuel Peralbo (pres.)
(p. 1-219) - 2022
Reading institution: Universidade da Coruña
El desarrollo del pensamiento matemático en la adolescencia: el funcionamiento ejecutivo en la resolución de problemas aritmético verbales
- Gonzalo Duque de Blas
- Isabel Gómez Veiga (dir. tes.)
- Juan Antonio García Madruga (dir. tes.)
- Sergio Moreno Ríos (pres.)
- Nuria Carriedo López (secr.)
- David Giofrè (voc.)
2022
Reading institution: UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia
Cambios asociados a la edad en la creatividad: el papel mediador de las funciones ejecutivas
- José Luis Peláez Alfonso
- Santiago Peregrina Pérez (dir. tes.)
- Teresa Lechuga García (dir. tes.)
- Alejandra Marful (voc.)
- Isabel Gómez Veiga (pres.)
- Nicolás Gutiérrez Palma (secr.)
2021
Reading institution: Universidad de Jaén
This researcher has no patents or software licenses.
Research groups
-
PENSAMIENTO, COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA OPERATIVA
Role: Responsable
Researcher profiles
-
ORCID
-
Dialnet id
-
Google Scholar Id