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Pérez Marín, Diana Rosario diana.perez@urjc.es

Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa / Universidad Rey Juan Carlos

Actividades

A first proposal of Pedagogic Conversational Agents to develop computational thinking in children

  • Urrutia EKM
  • José Miguel Ocaña Ch
  • Pérez-Marín D
  • Tamayo S

Acm International Conference Proceeding Series - 1/1/2017

10.1145/3144826.3145350 Ver en origen

  • ISSN Dodero J.M.Ibarra Saiz M.S.Ruiz Rube I.

Active learning through collaborative knowledge building using an automatic free-text scoring system in a b-learning environment

  • Perez-Marin, Diana
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Santacruz, Liliana;

Behaviour & Information Technology (p. 572-585) - 1/1/2016

10.1080/0144929x.2016.1171398 Ver en origen

  • ISSN 0144929X

An exploratory study on how children interact with pedagogic conversational agents

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael;

Behaviour & Information Technology (p. 955-964) - 1/9/2013

10.1080/0144929x.2012.687774 Ver en origen

  • ISSN 0144929X

Prototype of a Recommendation Model with Artificial Intelligence for Computational Thinking Improvement of Secondary Education Students

  • Hijon-Neira, Raquel
  • Connolly, Cornelia
  • Pizarro, Celeste
  • Perez-Marin, Diana;

Computers - 1/6/2023

10.3390/computers12060113 Ver en origen

  • ISSN 2073431X

An approach for automatic generation of adaptive hypermedia in education with multilingual knowledge discovery techniques

  • Alfonseca, Enrique
  • Rodriguez, Pilar
  • Perez, Diana;

Computers & Education (p. 495-513) - 1/9/2007

10.1016/j.compedu.2005.10.007 Ver en origen

  • ISSN 03601315

Can computational thinking be improved by using a methodology based on metaphors and scratch to teach computer programming to children?

  • Perez-Marin, Diana
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Bacelo, Adrian
  • Pizarro, Celeste;

Computers In Human Behavior - 1/4/2020

10.1016/j.chb.2018.12.027 Ver en origen

  • ISSN 07475632

Preface

  • Perez-Marin D
  • Pascual-Nieto I

Conversational Agents And Natural Language Interaction: Techniques And Effective Practices (p. xiv-xvii) - 1/1/2011

10.4018/978-1-60960-617-6 Ver en origen

A Review of the Practical Applications of Pedagogic Conversational Agents to Be Used in School and University Classrooms

  • Pérez-Marín, Diana

Digital (p. 18-33) - 29/1/2021

10.3390/digital1010002 Ver en origen

  • ISSN 26736470

ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF USING A PEDAGOGIC CONVERSATIONAL AGENT FOR READING COMPREHENSION IN THE SCHOOL

  • Tamayo, Silvia
  • Perez-Marin, Diana;

Education In The Knowledge Society, Eks, (p. 403-429) - 1/7/2013

  • ISSN 24448729
  • iMarina

Improving Computational Thinking in Secondary Students with Unplugged Tasks

  • Montes-Leon, Hernan
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Perez-Marin, Diana
  • Raul Montes-Leon, Sergio;

Education In The Knowledge Society, Eks, - 18/9/2020

10.14201/eks.23002 Ver en origen

  • ISSN 24448729

Conversational agents and natural language interaction: Techniques and effective practices

  • Perez-Marin D
  • Pascual-Nieto I

(p. 1-456) - 1/1/2011

  • iMarina

Análisis del uso de un sistema de Aprendizaje Híbrido con estudiantes universitarios

  • Diana Pérez Marín

Actas Del Iii Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2009 (p. 79-97) - 1/1/2011

  • iMarina

Uso de agentes conversacionales pedagógicos en sistemas de aprendizaje híbrido (b-learning)

  • Diana Pérez Marín

Actas Del Iv Seminario De Investigación En Tecnologías De La Información: Sitiae 2010 (p. 79-94) - 1/1/2011

  • iMarina

Un análisis de la situación sobre el estado de la enseñanza de la Programación en Primaria y su didáctica

  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Marta Gómez Gómez

Atas Do Xix Simpósio Internacional De Informática Educativa E Viii Encontro Do Cied: Iii Encontro Internacional (p. 103-108) - 1/1/2017

  • iMarina

When human-computer interaction meets blended learning and heuristics are not enough: Evaluating the usability with field observation and interviews

  • Pérez-Marín D
  • Salmerón L

Blended Learning: Student Perceptions, Emerging Practices and Effectiveness (p. 97-110) - 1/1/2015

  • iMarina

Conversational Agents and Natural Language Interaction: Techniques and Effective Practices Preface

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael;

CONVERSATIONAL AGENTS AND NATURAL LANGUAGE INTERACTION: TECHNIQUES AND EFFECTIVE PRACTICES (p. XIV-XVII) - 1/1/2011

  • iMarina

Experiencia de implantación del Marco en Competencia Digital Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos

  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Raquel Hijón Neira
  • Oriol Borrás Gené
  • Marta Gómez Gómez

Competencia Digital Docente: Una Perspectiva De Futuro En La Educación Superior (p. 257-276) - 1/1/2019

  • iMarina

Future trends for conversational agents

  • Pérez-Marín D
  • Pascual-Nieto I

Conversational Agents and Natural Language Interaction: Techniques and Effective Practices (p. 395-400) - 1/1/2011

10.4018/978-1-60960-617-6.ch018 Ver en origen

Experiencia de aprendizaje-servicio solidario como metodología para transferir aprendizajes de la universidad a los centros de educación infantil y primaria

  • Marta Gómez Gómez
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Raquel Hijón Neira
  • Diana Pérez Marín

El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional (p. 89-102) - 1/1/2015

  • iMarina

Apoyando al profesor y a los estudiantes con una propuesta de modelo de gestión de turnos para clases teórico-prácticas presenciales o a distancia

  • Diana Pérez Marín

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 479-498) - 1/1/2021

  • iMarina

Adaptive computer assisted assesment

  • Pérez-Marín D
  • Pascual-Nieto I
  • Rodríguez P

Handbook of Research on Hybrid Learning Models: Advanced Tools, Technologies, and Applications (p. 154-173) - 1/1/2009

10.4018/978-1-60566-380-7.ch010 Ver en origen

An Agent Proposal for Reading Understanding Applied to the Resolution of Maths problems

  • Tamayo, Silvia
  • Perez-Marin, Diana;

2012 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE) - 1/1/2012

  • iMarina

Adapting the design and the use methodology of a Pedagogical Conversational Agent of Secondary Education to Childhood Education

  • Tamayo-Moreno, S
  • Perez-Marin, D

2016 INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SIIE) - 1/1/2016

10.1109/siie.2016.7751819 Ver en origen

RoDy: Teaching to share in Pre-School Education with a robotic teddy

  • Hidalgo Rueda, Laura
  • Perez-Marin, Diana;

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2019

  • ISSN 24762172
  • iMarina

An analysis of the current situation of teaching programming in Primary Education

  • Hijon-Neira R
  • Santacruz-Valencia L
  • Perez-Marin D
  • GMómez-GMómez M

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) (p. 1-6) - 1/1/2017

10.1109/siie.2017.8259650 Ver en origen

  • ISSN 24762172

Improving Programming Learning on High School Students through Educative Apps

  • Montes-Leon H
  • Hijon-Neira R
  • Perez-Marin D
  • Leon SRM

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2019

10.1109/siie48397.2019.8970112 Ver en origen

  • ISSN 24762172

Enhancing a free-text Adaptive Computer Assisted Assessment system with self-assessment features

  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Perez-Marin, Diana
  • O'Donnell, Mick
  • Rodriguez, Pilar;

8TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES, PROCEEDINGS (p. 399-401) - 1/1/2008

  • iMarina

A gamified mobile-based APP to help university students to manage their tasks

  • Martín-García JA
  • Pérez Marín D

ACM International Conference Proceeding Series (p. 655-661) - 1/1/2020

10.1145/3434780.3436584 Ver en origen

Overview of the Fault and Bad Language Tolerance in Automatic User-Agent Dialogues

  • Perez-Marin, D

Advances In Intelligent And Soft Computing (p. 61-67) - 1/1/2012

10.1007/978-3-642-28762-6_8 Ver en origen

  • ISSN 18675662

Validating Automatically Generated Students' Conceptual Models from Free-text Answers at the Level of Concepts

  • Pérez-Marín D
  • Pascual-Nieto I
  • Rodríguez P
  • Anguiano E
  • Alfonseca E

Aip Conference Proceedings (p. 90-93) - 1/1/2008

10.1063/1.3037122 Ver en origen

  • ISBN 978-0-7354-0590-5
  • ISSN 15517616

Towards the development of a reading comprehension conversational agent for children applying user-centered design techniques for teachers and students

  • Tamayo S
  • Pérez-Marín D

CEUR Workshop Proceedings - 1/1/2012

  • ISSN 16130073
  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

Propuesta de metodología de diseño de juegos serios para la enseñanza de fundamentos de la programación en Educación Secundaria

  • Pérez Marín, Diana Rosario (Director)
  • Hijón Neira, Raquel Belén (Codirector) Doctorando: HERNAN MONTES LEON

8/7/2021

  • iMarina

GameMo: Gamificación en alumnos de Formación Profesional y Universidad

  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor)
  • Hijón Neira, Raquel Belén (Tutor) Doctorando: MIGUEL GARCIA IRUELA

15/6/2021

  • iMarina

MEDIE_LECOE: propuesta de metodología para la integración de emociones en compañeros de aprendizaje para la enseñanza de la programación en Educación Primaria

  • Pizarro Romero, María Celeste (Codirector)
  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor) Doctorando: ELIZABETH MORALES URRUTIA

22/7/2021

  • iMarina

MEDIE_GEDILEC: propuesta de metodología para la creación de compañeros de aprendizaje para la enseñanza de la programación en Educación Primaria

  • Pizarro Romero, María Celeste (Codirector)
  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor) Doctorando: MIGUEL OCAÑA CHILUISA

21/7/2021

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 23:29