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Pérez Marín, Diana Rosario diana.perez@urjc.es

Ciencias de la Computación, Arquitectura de Computadores, Lenguajes y Sistemas Informáticos y Estadística e Investigación Operativa / Universidad Rey Juan Carlos

Actividades

Prototype of a Recommendation Model with Artificial Intelligence for Computational Thinking Improvement of Secondary Education Students

  • Hijon-Neira, Raquel
  • Connolly, Cornelia
  • Pizarro, Celeste
  • Perez-Marin, Diana;

Computers - 1/6/2023

10.3390/computers12060113 Ver en origen

  • ISSN 2073431X

About Gamifying an Emotional Learning Companion to Teach Programming to Primary Education Students

  • Ocana, J. M.
  • Morales-Urrutia, E. K.
  • Perez-Marin, D.
  • Pizarro, C.;

Simulation And Gaming (p. 402-426) - 6/5/2023

10.1177/10468781231175013 Ver en origen

  • ISSN 10468781

Impact of the Emergency Remote Teaching and Learning Process on Digital Competence and Mood in Teacher Training

  • Gomez-Gomez, Marta
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Santacruz-Valencia, Liliana
  • Perez-Marin, Diana;

Education In The Knowledge Society, Eks, - 21/3/2022

10.14201/eks.27037 Ver en origen

  • ISSN 24448729

Coding in early years education: which factors influence the skills of sequencing and plotting a route, and to what extent?

  • Perez-Marin, Diana
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Pizarro, Celeste;

International Journal of Early Years Education (p. 969-985) - 8/2/2022

10.1080/09669760.2022.2037076 Ver en origen

  • ISSN 09669760

A Case Study on Learning visual programing with TutoApp for Composition of Tutorials: An approach for Learning by Teaching

  • Paredes-Velasco, Maximiliano
  • Lozano-Osorio, Isaac
  • Perez-Marin, Diana
  • Santacruz-Valencia, Liliana Patricia

Ieee Transactions On Learning Technologies (p. 1-16) - 2/12/2022

10.1109/tlt.2022.3226122 Ver en origen

  • ISSN 19391382

Multi-mode Digital Teaching and Learning of Human-Computer Interaction (HCI) using the VARK Model during COVID-19

  • Perez-Marin, Diana
  • Paredes-Velasco, Maximiliano
  • Pizarro, Celeste;

Educational Technology & Society (p. 78-91) - 1/1/2022

  • ISSN 14364522
  • iMarina

Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y el estado de ánimo en la formación del profesorado

  • Marta Gómez Gómez
  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín

Teoría De La Educación: Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información - 1/1/2022

  • ISSN 11389737
  • iMarina

Stimulating children's engagement with an educational serious videogame using Lean UX co-design

  • Ramos-Vega, Maria C.
  • Palma-Morales, Victor M.
  • Perez-Marin, Diana
  • Moguerza, Javier M.;

Entertainment Computing - 1/5/2021

10.1016/j.entcom.2021.100405 Ver en origen

  • ISSN 18759521

A Proposal of Programming Didactics in Primary Education following a Gamified Approach with Educational Videogames

  • Cruz-Garcia, Iago
  • Antonio Martin-Garcia, Juan
  • Perez-Marin, Diana
  • Pizarro, Celeste;

Education In The Knowledge Society, Eks, - 28/10/2021

10.14201/eks.26130 Ver en origen

  • ISSN 24448729

A Review of the Practical Applications of Pedagogic Conversational Agents to Be Used in School and University Classrooms

  • Pérez-Marín, Diana

Digital (p. 18-33) - 29/1/2021

10.3390/digital1010002 Ver en origen

  • ISSN 26736470

Conversational agents and natural language interaction: Techniques and effective practices

  • Perez-Marin D
  • Pascual-Nieto I

(p. 1-456) - 1/1/2011

  • iMarina

Is the use of Makey Makey Helpful to Teach Programming Concepts to Primary Education Students?

  • Perez-Marin, Diana
  • Hijon-Neira, Raquel
  • Romero, Ainhoa
  • Cruz, Silvia;

Research Anthology on Computational Thinking, Programming, and Robotics in the Classroom (p. 631-647) - 1/1/2022

10.4018/978-1-6684-2411-7.ch029 Ver en origen

  • ISSN 21556873

How to Integrate Emotions in Dialogues With Pedagogic Conversational Agents to Teach Programming to Children

  • Morales-Urrutia EK
  • Ocaña JM
  • Pérez-Marín D

Research Anthology on Computational Thinking, Programming, and Robotics in the Classroom (p. 876-899) - 1/1/2022

10.4018/978-1-6684-2411-7.ch038 Ver en origen

Apoyando al profesor y a los estudiantes con una propuesta de modelo de gestión de turnos para clases teórico-prácticas presenciales o a distancia

  • Diana Pérez Marín

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 479-498) - 1/1/2021

  • iMarina

Trabajo cooperativo entre Universidad y Centros de Educación Infantil y Primaria. Una experiencia de Aprendizaje-Servicio solidario basado en TIC

  • Marta Gómez Gómez
  • Diana Pérez Marín
  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia

(p. 415-424) - 1/1/2020

  • iMarina

Experiencia de implantación del Marco en Competencia Digital Docente en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos

  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Raquel Hijón Neira
  • Oriol Borrás Gené
  • Marta Gómez Gómez

Competencia Digital Docente: Una Perspectiva De Futuro En La Educación Superior (p. 257-276) - 1/1/2019

  • iMarina

Un análisis de la situación sobre el estado de la enseñanza de la Programación en Primaria y su didáctica

  • Raquel Hijón Neira
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Diana Pérez Marín
  • Marta Gómez Gómez

Atas Do Xix Simpósio Internacional De Informática Educativa E Viii Encontro Do Cied: Iii Encontro Internacional (p. 103-108) - 1/1/2017

  • iMarina

Adaptando el diseño y la metodología de uso de un Agente Conversacional Pedagógico de Educación Secundaria a Educación Infantil

  • Silvia Tamayo Moreno
  • Diana Pérez Marín

Xviii Simposio Internacional De Informática Educativa, Siie 2016 (p. 415-422) - 1/1/2016

  • iMarina

When human-computer interaction meets blended learning and heuristics are not enough: Evaluating the usability with field observation and interviews

  • Pérez-Marín D
  • Salmerón L

Blended Learning: Student Perceptions, Emerging Practices and Effectiveness (p. 97-110) - 1/1/2015

  • iMarina

Experiencia de aprendizaje-servicio solidario como metodología para transferir aprendizajes de la universidad a los centros de educación infantil y primaria

  • Marta Gómez Gómez
  • Liliana Patricia Santacruz Valencia
  • Raquel Hijón Neira
  • Diana Pérez Marín

El Aprendizaje-Servicio En Las Universidades: De La Iniciativa Individual Al Apoyo Institucional (p. 89-102) - 1/1/2015

  • iMarina

A Proposal to Model Interaction from the Analysis of Student - Pedagogic Conversational Agent Logs

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael;

Technologies For Inclusive Education: Beyond Traditional Integration Approaches (p. 148-162) - 1/1/2013

10.4018/978-1-4666-2530-3.ch007 Ver en origen

PNEPS FOR SHALLOW PARSING NEPs Extended For Parsing Applied To Shallow Parsing

  • del Rosal, Emilio
  • Ortega de la Puente, Alfonso
  • Perez Marin, Diana;

ICAART 2010: PROCEEDINGS OF THE 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON AGENTS AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE, VOL 2: AGENTS (p. 403-410) - 1/1/2010

  • iMarina

AUTOMATIC GENERATION OF ON-LINE CONCEPTUAL ASSESSMENT COURSES USING TAGHELPER

  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Perez-Marin, Diana;

WEBIST 2010: PROCEEDINGS OF THE 6TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON WEB INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGY, VOL 1 (p. 335-338) - 1/1/2010

  • iMarina

OVERVIEW OF INTERACTIVE GENETIC PROGRAMMING APPROACHES FOR CONVERSATIONAL AGENTS

  • Pérez-Marín D
  • Pascual-Nieto I

ICAART 2010: PROCEEDINGS OF THE 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON AGENTS AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE, VOL 2: AGENTS (p. 359-366) - 1/1/2010

  • iMarina

Generation of dialogs adapted to the student model for Pedagogic Conversational Agents

  • Hermida-Portales C
  • Pérez-Marín D
  • Pascual-Nieto I

CEUR Workshop Proceedings (p. 1-6) - 1/1/2010

  • ISSN 16130073
  • iMarina

PNEPs, NEPs for Context Free Parsing: Application to Natural Language Processing

  • Ortega, Alfonso
  • del Rosal, Emilio
  • Perez, Diana
  • Mercas, Robert
  • Perekrestenko, Alexander
  • Alfonseca, Manuel;

Lecture Notes In Computer Science (p. 472-+) - 1/1/2009

  • ISSN 03029743
  • iMarina

A USABILITY STUDY ON HOW NON-TECHNICAL STUDENTS INTERACT WITH A FREE-TEXT COMPUTER ASSISTED ASSESSMENT SYSTEM

  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Perez-Marin, Diana
  • Rodriguez, Pilar;

CSEDU 2009: PROCEEDINGS OF THE FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON COMPUTER SUPPORTED EDUCATION, VOL I (p. 127-132) - 1/1/2009

  • iMarina

ON THE USE OF AN ON-LINE FREE-TEXT SCORING SYSTEM INDIVIDUALLY OR COLLABORATIVELY

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Rodriguez, Pilar;

WEBIST 2009: PROCEEDINGS OF THE FIFTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON WEB INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES (p. 501-506) - 1/1/2009

  • iMarina

Enhancing a free-text Adaptive Computer Assisted Assessment system with self-assessment features

  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Perez-Marin, Diana
  • O'Donnell, Mick
  • Rodriguez, Pilar;

8TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES, PROCEEDINGS (p. 399-401) - 1/1/2008

  • iMarina

NATURAL LANGUAGE INTERACTION BASED ON AUTOMATICALLY GENERATED CONCEPTUAL MODELS

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Marin, Pilar Rodriguez;

ICEIS 2008: PROCEEDINGS OF THE TENTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENTERPRISE INFORMATION SYSTEMS, VOL HCI (p. 5-12) - 1/1/2008

  • iMarina

About the benefits of exploiting natural language processing techniques for e-learning

  • Perez-Marin, Diana
  • Pascual-Nieto, Ismael
  • Rodriguez, Pilar;

WEBIST 2008: PROCEEDINGS OF THE FOURTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON WEB INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES, VOL 1 (p. 472-475) - 1/1/2008

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Este/a investigador/a no tiene proyectos de investigación.

MEDIE_LECOE: propuesta de metodología para la integración de emociones en compañeros de aprendizaje para la enseñanza de la programación en Educación Primaria

  • Pizarro Romero, María Celeste (Codirector)
  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor) Doctorando: ELIZABETH MORALES URRUTIA

22/7/2021

  • iMarina

MEDIE_GEDILEC: propuesta de metodología para la creación de compañeros de aprendizaje para la enseñanza de la programación en Educación Primaria

  • Pizarro Romero, María Celeste (Codirector)
  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor) Doctorando: MIGUEL OCAÑA CHILUISA

21/7/2021

  • iMarina

Propuesta de metodología de diseño de juegos serios para la enseñanza de fundamentos de la programación en Educación Secundaria

  • Pérez Marín, Diana Rosario (Director)
  • Hijón Neira, Raquel Belén (Codirector) Doctorando: HERNAN MONTES LEON

8/7/2021

  • iMarina

GameMo: Gamificación en alumnos de Formación Profesional y Universidad

  • Pérez Marín, Diana Rosario (Tutor)
  • Hijón Neira, Raquel Belén (Tutor) Doctorando: MIGUEL GARCIA IRUELA

15/6/2021

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 18/03/24 23:29