Educación en abierto: integración de un MOOC con una asignatura académica

Teoría De La Educación: Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información (p. 233-255) - 1/1/2014

• ISSN 11389737

• iMarina

Learning Communities in Social Networks and Their Relationship With the MOOCs

Revista Iberoamericana De Tecnologias Del Aprendizaje (p. 24-36) - 1/2/2017

10.1109/rita.2017.2655218 View at source

• ISSN 19328540

• iMarina

Virtual Learning Communities in Google Plus, Implications, and Sustainability in MOOCs

Journal Of Information Technology Research (p. 18-36) - 1/7/2016

10.4018/jitr.2016070102 View at source

• ISSN 19387857

• iMarina

New Challenges for the Motivation and Learning in Engineering Education Using Gamification in MOOC

International Journal Of Engineering Education (p. 501-512) - 1/1/2016

• ISSN 0949149X

• iMarina

Digital Educational Escape Room Analysis Using Learning Styles

Information (Switzerland) - 1/11/2022

10.3390/info13110522 View at source

• ISSN 20782489

• iMarina

Professional and Academic Digital Identity Workshop for Higher Education Students

Information (Switzerland) - 1/10/2022

10.3390/info13100490 View at source

• ISSN 20782489

• iMarina

A Guided Scratch Visual Execution Environment to Introduce Programming Concepts to CS1 Students

Information (Switzerland) - 1/9/2021

10.3390/info12090378 View at source

• ISSN 20782489

• iMarina

Enhancing Fun through Gamification to Improve Engagement in MOOC

Informatics - 1/9/2019

10.3390/informatics6030028 View at source

• ISSN 22279709

• iMarina

InterpAPPctúa, mejorando la interacción a través de gamificación

Ie Comunicaciones (p. 13-21) - 1/1/2022

• ISSN 16994574

• iMarina

LITE (Laboratory of Information Technologies in Education), URJC

IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa (p. 1-12) - 1/1/2019

Editor: Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE)

• ISSN 16994574
• ISSN/ISBN 1699-4574

• Dialnet
• iMarina

Estrategias de adaptación metodológica y tecnológica ante la pandemia del covid-19 en la universidad

1/1/2021

• ISBN 9788413779300

• iMarina

Uso de Hangouts como recurso educativo en abierto en MOOC

La Innovación Docente Como Misión Del Profesorado. Actas Del Iv Congreso Internacional Sobre Aprendizaje, Innovación Y Competitividad, Cinaic 2017 (p. 69-73) - 1/1/2017

• iMarina

El uso de Mentimeter para promover la participación del alumnado en el aula y en el Campus Virtual

Jornada «Aprendizaje Eficaz Con Tic En La Ucm» (p. 471-482) - 1/1/2022

• iMarina

Buenas prácticas en MOOC: mejorando la implicación de estudiantes a través de herramientas externas

Innovación Y Transformación Digital: Estrategias Y Metodologías Docentes En Educación Superior (p. 43-60) - 1/1/2018

• iMarina

Experiencia en la utilización de un sistema de evaluación gamificado como elemento motivacional para el aprendizaje en educación superior

Innovación Educativa: Avances Desde La Investigación (p. 119-130) - 1/1/2021

• iMarina

Uso de telegram como herramienta de comunicación en enseñanza superior

Innovaciones Metodológicas Con Tic En Educación (p. 1903-1924) - 1/1/2021

• iMarina

Taller de identidad digital profesional en formato híbrido a través de herramientas interactivas

Innovaciones Educativas En El Ámbito Edificatorio (p. 147-158) - 1/1/2022

• iMarina

Trabajando la Emoción y la Motivación a través de Escape Room Educativo Combinado con el uso de las TIC

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 547-562) - 1/1/2021

• iMarina

Introducción Monográfico Innovación Docente (2021)

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 13-18) - 1/1/2021

• iMarina

Grabación de vídeos como elemento motivacional y de autorreflexión en el aprendizaje de la programación.

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 297-312) - 1/1/2021

• iMarina

Elige tu propia aventura en el examen. Gamificación de exámenes en Moodle (Aula Virtual)

Estrategias De Adaptación Metodológica Y Tecnológica Ante La Pandemia Del Covid-19 En La Universidad (p. 351-362) - 1/1/2021

• iMarina

Teaching FEM software in formal and non-formal environment with MOOCs

Sixth International Conference On Technological Ecosystems For Enhancing Multiculturality (Teem'18) (p. 678-683) - 24/10/2018

10.1145/3284179.3284299 View at source

• iMarina

Personal Learning Environments as the basis of a New Course for Master's Programmes

Proceedings Of Inted2018 Conference (p. 1.313-1.319) - 5/3/2018

• ISSN 23401079

• iMarina

Empowering MOOC Participants: Dynamic Content Adaptation Through External Tools

Lecture Notes In Computer Science (p. 121-130) - 1/1/2019

10.1007/978-3-030-19875-6_14 View at source

• ISSN 03029743

• iMarina

Evolution of the Conversation and Knowledge Acquisition in Social Networks related to a MOOC Course

Learning And Collaboration Technologies. Second International Conference, Lct 2015 (p. 470-481) - 3/8/2015

10.1007/978-3-319-20609-7_44 View at source

• ISSN 03029743

• iMarina
• iMarina

Gamified Open Q&A Forum Model as a platform for a cMOOCs

Inted2016 Proceedings (p. 0-0) - 7/3/2016

• ISSN 23401079

• iMarina

University experience in peer evaluation for team work in computer sciences

Actas Del Congreso Virtual: Avances En Tecnologias, Innovacion Y Desafio De La Educacion Superior (Atides 2018) - 1/1/2018

• iMarina

Use of digital badges for training in digital skills within higher education

2019 International Symposium On Computers In Education (Siie) - 1/1/2018

• ISSN 24762172

• iMarina

Detection of non-formal and informal learning in Learning Communities supported by social networks in the context of a cooperative MOOC

2015 International Symposium On Computers In Education, Siie 2015 (p. 195-200) - 12/4/2016

10.1109/siie.2015.7451675 View at source

• iMarina
• iMarina