Educating Mary: a special education case study in one Western Australian high school: a special education case study in one Western Australian high school

Support For Learning (p. 118-125) - 1/1/2000

• ISSN 02682141

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Computer Adaptive Tests (CATs) and their Paper and Pen Versions: a Case Study

Language Testing Update (p. 109-113) - 1/1/2004

• ISSN 09527206

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Pícaros de nuestra literatura

Materiales Para La Enseñanza Multicultural (p. 20-25) - 1/1/2008

• ISSN 26603462

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Reseña del libro Assessing English Language Learners: Bridges from Language Proficiency to Academic Achievement, por Margo Gottlieb

Revista De Lingüística Y Lenguas Aplicadas (p. 205-207) - 1/1/2009

• ISSN 18862438

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Reseña de Gottlieb, M. 2006. Assessing English language learners: bridges from language proficiency to academic achievement.

Revista De Lingüística Y Lenguas Aplicadas (p. 205-207) - 1/1/2009

• ISSN 18862438

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Las variables sexo, edad y lugar de trabajo en las actitudes de los profesores hacia la interacción oral en L1 y L2 en la clase de inglés de segundo de Bachillerato

Porta Linguarum (p. 91-104) - 1/1/2010

Editor: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura

10.30827/digibug.31948 Ver en origen

• ISSN 16977467
• ISSN/ISBN 1697-7467

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Ergonomics factors in English as a foreign language testing: The case of PLEVALEX

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10.1016/j.compedu.2009.08.021 Ver en origen

• ISSN 03601315

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The sex, age and working place in teachers' attitudes towards the L1 and L2 oral interaction in the English class in the second year of Baccalaureate

Porta Linguarum (p. 91-103) - 1/6/2010

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Historical Perspectives of Bilingual Education in the United States

Teoría De La Educación. Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información (p. 41-55) - 1/1/2011

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Teachers’ opinions towards the integration of oral tasks in the Spanish University Examination

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• ISSN 21823316

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Propuesta metodológica para la creación de un nuevo examen de inglés en las pruebas de acceso a la universidad

1/1/2007

• ISBN 9788433842640

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A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act. The Case of the ACCESS for ELLs

Vdm Publishing House - 1/1/2010

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Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

• ISSN 16977467
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Global perspectives on effective assessment in English language teaching

(p. 1-287) - 25/8/2023

10.4018/978-1-6684-8213-1 Ver en origen

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Nuevos avances en la gestión de la ingeniería

26/2/2024

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Breve historia del examen de Selectividad

Estudios Y Criterios Para Una Selectividad De Calidad En El Examen De Inglés (p. 19-26) - 1/1/2005

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La validez del examen de Inglés de Selectividad

Estudios Y Criterios Para Una Selectividad De Calidad En El Examen De Inglés (p. 149-164) - 1/1/2005

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Metodología para el diseño de una prueba de Inglés en Selectividad

Estudios Y Criterios Para Una Selectividad De Calidad En El Examen De Inglés (p. 41-62) - 1/1/2005

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Cooperative Learning in the ESL Classroom

State Of The Art: Excellence In Tesol. Selected Proceedings Of The 2005 Mitesol Conference (p. 138-147) - 1/1/2006

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Retos actuales de las pruebas de acceso a la Universidad en lenguas extranjeras ante una sociedad panaeuropea

Estudios Sobre Didácticas De Las Lenguas Y Sus Literaturas. Diversidad Cultural, Plurilingüismo Y Estrategias De Aprendizaje (p. 313-328) - 1/1/2010

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Retos actuales de la prueba de acceso a la universidad en lenguas extranjeras frente a una sociedad paneuropea

Estudios Sobre Didácticas De Las Lenguas Y Sus Literaturas: Diversidad Cultural, Plurilingüismo Y Estrategias De Aprendizaje (p. 313-328-328) - 1/1/2010

Editor: Servicio de Publicaciones

• ISSN/ISBN 978-84-7756-851-3

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An Overview of Inter-rater Reliability, Severity and Consistency in Scoring Compositions using FACETS.

Philological Research (p. 103-118) - 1/1/2011

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Bilingual Education at Roosevelt Elementary School in Cicero (USA)

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Test Impact Inside and Outside the Classroom

Multilingüismo En Los Centros De Lenguas Universitarios: Evaluación, Acreditación, Calidad Y Política Lingüística (p. 49-69) - 1/1/2012

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Improving Second Language Learners Self-Esteem through Writing

Serving For A Better World. Selected Proceedings Of The 2012 Mitesol Conference (p. 70-77) - 1/1/2013

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Las Nuevas Tecnologías en el Área de Testing: Tests Informatizados y Tests Adaptativos Informatizados (TAIs)

19/10/2002

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Closing the Gap Between ‘Bilingualism’ and ‘Biculturalism’

31/10/2003

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Alternative Assessment Methods in the English as a Second Language Classroom to Relieve Students’ Stress

11/12/2003

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Is the “Selectividad” Exam a Good Measurement of Our Student’s Language Competence?

15/3/2003

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The Exploitation of Texts Through Text Mapping

13/11/2004

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The Keyword Method as an Effective Way to Learn Vocabulary

26/1/2005

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Computer Adaptive Tests in English as a Second Language

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Póster "The University Entrance Exam in Spain: Present Situation and Possible Solutions"

4/6/2005

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The Application of Literacy Centers in the Guided Reading Class

25/1/2006

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Applying Differentiated Instruction in Reading

21/10/2006

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Estudio de los Procesos de Cambio y Automatización de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Materia de Lenguas Extranjeras a partir del Desarrollo de Herramientas Específicas a Través de Internet (HUM2007-66479-C02-01-AR07)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2010

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SELECTOR. Diseño de una Herramienta Informática para la Automatización y Distribución por Internet de la Prueba Escrita de Acceso a la Universidad (GV/2007/189)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2009

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Efectos de la Educación Bilingüe al Final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de Casos (EDU2008-04398)

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2011

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Orientación, Propuestas y Enseñanza para la Sección de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad (FFI2011-22442)

Ejecución: 01-01-2012 - 31-12-2014

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Las Teorías de Jim Cummins a Examen en un Contexto CLIL (UAH2011/HUM-009)

Ejecución: 01-03-2012 - 28-02-2013

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The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

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The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective (19-03540/CM00002690)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

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