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Fernandez Alvarez, Miguel m.fernandez@upm.es

SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA / Universidad Politécnica de Madrid

Actividades

Actitudes de los profesores de Bachillerato adscritos a la Universidad de Alcalá y a la Universidad Pública de Navarra ante la preparación y efecto de la Prueba de Acceso a la Universidad

  • Jesús García Laborda
  • Miguel Fernández Álvarez

Revista De Educacion (p. 29-54) - 1/1/2012

Editor: Secretaría General de Educación y Formación Profesional

  • ISSN 1988592X
  • ISSN/ISBN 0034-8082

Bilingual education teachers' perceptions of the educational climate and policies in the United States and Spain

  • Fernandez Alvarez, M.
  • Paz-Albo, Jesus
  • Hervas-Escobar, Aranzazu
  • Montes, Amanda;

Revista Complutense De Educacion (p. 13-25) - 1/1/2022

10.5209/rced.70926 Ver en origen

  • ISSN 19882793

Book review: Eric Friginal, Elizabeth Mathews and Jennifer Roberts. English in Global Aviation. Context, Research, and Pedagogy. London: Bloomsbury, 2020.

  • Fernández Álvarez, Miguel

Revista De Lenguas Para Fines Especificos (p. 191-194) - 21/12/2021

10.20420/rlfe.2021.445 Ver en origen

  • ISSN 11331127

Book review: Eric Friginal, Elizabeth Mathews and Jennifer Roberts. English in Global Aviation. Context, Research, and Pedagogy. London: Bloomsbury, 2020. ISBN 978-1-3500-5930-6, 293 pp.

  • Miguel Fernández Álvarez

Revista De Lenguas Para Fines Especificos (p. 191-194) - 1/1/2021

10.20420/rlfe.2021.445 Ver en origen

  • ISSN 11331127

Computer Adaptive Tests (CATs) and their Paper and Pen Versions: a Case Study

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Language Testing Update (p. 109-113) - 1/1/2004

  • ISSN 09527206
  • iMarina

Differences and Similarities between Oral and Written Competence in Spanish Pre-University Students: A Correlational Study

  • Jesús García Laborda
  • María Belén Díez-Bedmar
  • Elena Martín Monje
  • Miguel Fernández Álvarez

Onomazein (p. 172-196) - 1/1/2018

Editor: Pontificia Universidad Católica de Chile

10.7764/onomazein.42.05 Ver en origen

  • ISSN 07171285
  • ISSN/ISBN 0717-1285

Differences between CLIL and non-CLIL students: motivation, autonomy and identity

  • Buckingham, L.R.
  • Fernández Álvarez, M.
  • Halbach, A.

Journal Of Multilingual And Multicultural Development (p. 626-640) - 1/1/2022

Editor: Routledge

10.1080/01434632.2022.2102641 Ver en origen

  • ISSN 01434632
  • ISSN/ISBN 0143-4632

Educating Mary: a special education case study in one Western Australian high school: a special education case study in one Western Australian high school

  • Miguel Fernández Álvarez

Support For Learning (p. 118-125) - 1/1/2000

  • ISSN 02682141
  • iMarina

El rol de las e-rúbricas en la evaluación de materiales digitales para la enseñanza de lenguas en entornos virtuales de aprendizaje.

  • Esteban Vázquez Cano
  • Elena Martín Monje
  • Miguel Fernández Álvarez

Redu-Revista De Docencia Universitaria (p. 135-157) - 1/1/2014

Editor: Red Estatal de Docencia Universitaria

10.4995/redu.2014.6414 Ver en origen

  • ISSN 18874592
  • ISSN/ISBN 1696-1412

English in Global Aviation. Context, Research, and Pedagogy

  • Fernandez Alvarez, Miguel;

Revista De Lenguas Para Fines Especificos (p. 191-194) - 1/1/2021

  • ISSN 11331127
  • iMarina

A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act. The Case of the ACCESS for ELLs

  • Fernández Álvarez, Miguel

Vdm Publishing House - 1/1/2010

  • iMarina

Global perspectives on effective assessment in English language teaching

  • Álvarez MF
  • Montes ALG

(p. 1-287) - 25/8/2023

10.4018/978-1-6684-8213-1 Ver en origen

Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

  • Pomposo, Lourdes;

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

  • ISSN 16977467
  • ISSN/ISBN 9783110420067

Nuevos avances en la gestión de la ingeniería

  • Fernández Álvarez, Miguel

26/2/2024

  • iMarina

Propuesta metodológica para la creación de un nuevo examen de inglés en las pruebas de acceso a la universidad

  • Miguel Fernández Álvarez

1/1/2007

  • ISBN 9788433842640
  • iMarina

An Overview of Inter-rater Reliability, Severity and Consistency in Scoring Compositions using FACETS.

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Philological Research (p. 103-118) - 1/1/2011

  • iMarina

Bilingual Education at Roosevelt Elementary School in Cicero (USA)

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • García Rico, Juan Ignacio

Studies In Bilingual Education (p. 299-328) - 1/1/2011

  • iMarina

Breve historia del examen de Selectividad

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Estudios Y Criterios Para Una Selectividad De Calidad En El Examen De Inglés (p. 19-26) - 1/1/2005

  • iMarina

Cooperative Learning in the ESL Classroom

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan García

State Of The Art: Excellence In Tesol. Selected Proceedings Of The 2005 Mitesol Conference (p. 138-147) - 1/1/2006

  • iMarina

Faculty presence in the online environment

  • Miguel Fernández Álvarez
  • M Trinidad Fernández Pérez
  • Joaquín Santiago López

Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference On Education, Innovation And Ict, December 10 - 11 - 1/1/2020

  • iMarina

Improving Second Language Learners Self-Esteem through Writing

  • María Isabel García
  • Miguel Fernández Álvarez

Serving For A Better World. Selected Proceedings Of The 2012 Mitesol Conference (p. 70-77) - 1/1/2013

  • iMarina

La validez del examen de Inglés de Selectividad

  • Sanz Sainz, Inmaculada
  • Fernández Álvarez, Miguel

Estudios Y Criterios Para Una Selectividad De Calidad En El Examen De Inglés (p. 149-164) - 1/1/2005

  • iMarina

Language testing in the digital era

  • Ramos, M.M.S.
  • Moreno, F.J.V.

Technology-Enhanced Language Learning For Specialized Domains: Practical Applications And Mobility (p. 61-72) - 10/3/2016

Editor: Taylor and Francis Inc.

10.4324/9781315651729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781315651729

Linguistic Mediation Strategies for Promoting Equity and Social Change in the Bilingual Education Classroom

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Montes, Amanda

Social Justice Perspectives On English Language Learners (p. 1-9) - 1/1/2023

  • iMarina

Linguistic mediation as a means to develop soft skills and intercultural/interlinguistic communication in higher education

  • Fernandez Alvarez, M.

Intercultural Communication And Ubiquitous Learning In Multimodal English Language Education (p. 184-204) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-8852-9.ch009 Ver en origen

Herramientas online para la creación de materiales en clases de lengua extranjera

  • Fernández Álvarez, Miguel

22/6/2012

  • iMarina

Ideas didácticas para fomentar la lectura en el aula

  • Miguel Fernández Álvarez

5/12/2017

  • iMarina

Impact and Implications of edTPA in Bilingual Teacher Preparation Programs

  • Miguel Fernández Álvarez

11/12/2013

  • iMarina

Increasing learner’s motivation in English for Specific Purposes through Escape Rooms

  • Miguel Fernández Álvarez

15/10/2021

  • iMarina

Introducción a la mediación lingüística

  • Fernández Álvarez, Miguel

9/11/2018

  • iMarina

Introducción a los Estándares de Calidad en el Diseño de Exámenes de Lenguas

  • Fernández Álvarez, Miguel

30/6/2011

  • iMarina

Introducción al uso de SPSS

  • Fernández Álvarez, Miguel

17/7/2012

  • iMarina

Is Bilingual Education Moving Back or Forward?

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Cynthia Valenciano
  • María Isabel García

(p. 95-112) - 22/2/2013

  • iMarina

Is the “Selectividad” Exam a Good Measurement of Our Student’s Language Competence?

  • Sanz Sainz, Inmaculada
  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Maria Ferreira, José María

15/3/2003

  • iMarina

Issues, Principles and Practice in the Improvement of Productive Skills

  • Miguel Fernández Álvarez

21/3/2013

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Efectos de la Educación Bilingüe al Final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de Casos (EDU2008-04398)

  • Daniel Madrid Fernández (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2011

  • iMarina

Estudio de los Procesos de Cambio y Automatización de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Materia de Lenguas Extranjeras a partir del Desarrollo de Herramientas Específicas a Través de Internet (HUM2007-66479-C02-01-AR07)

  • Emilia Victoria Enríquez Carrasco (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2010

  • iMarina

Las Teorías de Jim Cummins a Examen en un Contexto CLIL (UAH2011/HUM-009)

  • Ana Halbach (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-03-2012 - 28-02-2013

  • iMarina

Orientación, Propuestas y Enseñanza para la Sección de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad (FFI2011-22442)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2012 - 31-12-2014

  • iMarina

SELECTOR. Diseño de una Herramienta Informática para la Automatización y Distribución por Internet de la Prueba Escrita de Acceso a la Universidad (GV/2007/189)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2009

  • iMarina

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective (19-03540/CM00002690)

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene tesis dirigidas.

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 24/04/24 13:18