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Fernandez Alvarez, Miguel m.fernandez@upm.es

SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA / Universidad Politécnica de Madrid

Actividades

Pícaros de nuestra literatura

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan Ignacio García Rico

Materiales Para La Enseñanza Multicultural (p. 20-25) - 1/1/2008

  • ISSN 26603462
  • iMarina

Language tests for Citizenship: New demands, new realities

  • Jesús García Laborda
  • Miguel Fernández Álvarez

Lengua Y Migración = Language And Migration (p. 7-32) - 1/1/2021

Editor: Departamento de Filología

10.37536/lym.13.2.2021.1045 Ver en origen

  • ISSN 18895425
  • ISSN/ISBN 1889-5425

Computer Adaptive Tests (CATs) and their Paper and Pen Versions: a Case Study

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Language Testing Update (p. 109-113) - 1/1/2004

  • ISSN 09527206
  • iMarina

Markers’ criteria in assessing English essays: an exploratory study of the higher secondary school certificate (HSCC) in the Punjab province of Pakistan

  • Fernandez M
  • Siddiqui A

Language Testing In Asia - 1/12/2017

10.1186/s40468-017-0037-0 Ver en origen

  • ISSN 22290443

Teachers' perceptions of linguistic mediation in the curriculum for advanced English in Madrid secondary schools

  • Fernández Álvarez, M.
  • García Hernández, S.

Language Teaching Research (p. 1-24) - 1/1/2021

Editor: SAGE Publications Ltd

10.1177/13621688211005602 Ver en origen

  • ISSN 13621688
  • ISSN/ISBN 1477-0954

Multilevel language tests: Walking into the land of the unexplored

  • Laborda, J.G.
  • Álvarez, M.F.

Language Learning & Technology (p. 1-25) - 1/6/2021

Editor: University of Hawaii at Manoa

  • ISSN 10943501
  • ISSN/ISBN 1094-3501

Differences between CLIL and non-CLIL students: motivation, autonomy and identity

  • Buckingham, L.R.
  • Fernández Álvarez, M.
  • Halbach, A.

Journal Of Multilingual And Multicultural Development (p. 626-640) - 1/1/2022

Editor: Routledge

10.1080/01434632.2022.2102641 Ver en origen

  • ISSN 01434632
  • ISSN/ISBN 0143-4632

Peer assessment of language learning resources in virtual learning environments with e-rubrics

  • Martín-Monje E
  • Vázquez-Cano E
  • Fernández M

International Journal Of Technology Enhanced Learning (p. 321-342) - 1/1/2014

Editor: Inderscience Publishers

10.1504/ijtel.2014.069018 Ver en origen

  • ISSN 17535255
  • ISSN/ISBN 1753-5263

Teachers’ opinions towards the integration of oral tasks in the Spanish University Examination

  • García Laborda, Jesús
  • Fernández Álvarez, Miguel

International Journal Of Language Studies (p. 1-12) - 1/1/2011

  • ISSN 21823316
  • iMarina

Is Bilingual Education Moving Forward or Backward?

  • Miguel Fernández
  • Cynthia K. Valenciano
  • María Isabel García

Illinois Schools Journal (p. 95-112) - 1/1/2013

  • iMarina

Propuesta metodológica para la creación de un nuevo examen de inglés en las pruebas de acceso a la universidad

  • Miguel Fernández Álvarez

1/1/2007

  • ISBN 9788433842640
  • iMarina

Global perspectives on effective assessment in English language teaching

  • Álvarez MF
  • Montes ALG

(p. 1-287) - 25/8/2023

10.4018/978-1-6684-8213-1 Ver en origen

Nuevos avances en la gestión de la ingeniería

  • Fernández Álvarez, Miguel

26/2/2024

  • iMarina

A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act. The Case of the ACCESS for ELLs

  • Fernández Álvarez, Miguel

Vdm Publishing House - 1/1/2010

  • iMarina

Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

  • Pomposo, Lourdes;

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

  • ISSN 16977467
  • ISSN/ISBN 9783110420067

Language testing in the digital era

  • Ramos, M.M.S.
  • Moreno, F.J.V.

Technology-Enhanced Language Learning For Specialized Domains: Practical Applications And Mobility (p. 61-72) - 10/3/2016

Editor: Taylor and Francis Inc.

10.4324/9781315651729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781315651729

Bilingual Education at Roosevelt Elementary School in Cicero (USA)

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • García Rico, Juan Ignacio

Studies In Bilingual Education (p. 299-328) - 1/1/2011

  • iMarina

Cooperative Learning in the ESL Classroom

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan García

State Of The Art: Excellence In Tesol. Selected Proceedings Of The 2005 Mitesol Conference (p. 138-147) - 1/1/2006

  • iMarina

Linguistic Mediation Strategies for Promoting Equity and Social Change in the Bilingual Education Classroom

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Montes, Amanda

Social Justice Perspectives On English Language Learners (p. 1-9) - 1/1/2023

  • iMarina

Improving Second Language Learners Self-Esteem through Writing

  • María Isabel García
  • Miguel Fernández Álvarez

Serving For A Better World. Selected Proceedings Of The 2012 Mitesol Conference (p. 70-77) - 1/1/2013

  • iMarina

Respectful and Responsive Family Engagement: Building Relationships through Shared Understanding with Families and Schools.

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Reyes, Juana

Research Studies On Educating For Diversity And Social Justice (p. 113-126) - 1/1/2018

  • iMarina

An Overview of Inter-rater Reliability, Severity and Consistency in Scoring Compositions using FACETS.

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Philological Research (p. 103-118) - 1/1/2011

  • iMarina

Planting Seeds: Pre-Service Teachers Explore the Legacies of Projeto Axé and Projeto Semear

  • Amanda Montes
  • Miguel Fernández Álvarez

Paulo Freire And Multilingual Education. Theoretical Approaches, Methodologies, And Empirical Analyses In Language And Literacy (p. 211-228) - 13/4/2022

10.4324/9781003175728 Ver en origen

Test Impact Inside and Outside the Classroom

  • Miguel Fernández Álvarez

Multilingüismo En Los Centros De Lenguas Universitarios: Evaluación, Acreditación, Calidad Y Política Lingüística (p. 49-69) - 1/1/2012

  • iMarina

Student engagement in the online classroom: The student perspective

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Amanda Montes

Medios Digitales Y Metodologías Docentes: Mejorar La Educación Desde Un Abordaje Integral (p. 226-233) - 1/1/2021

  • iMarina

Affirming multicultural educational practices in the CLIL classroom

  • Amanda Montes
  • Miguel Fernández Álvarez

27/3/2021

  • iMarina

Hacia una mejora en las competencias lingüísticas en el aula de Inglés para Fines Específicos a través de escape rooms

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Antonio Martínez Sáez

26/10/2021

  • iMarina

Student Engagement through the use of Escape Rooms. The case of English for Specific Purposes in technical degrees

  • Miguel Fernández Álvarez

28/5/2021

  • iMarina

A review of the university entrance exam in Madrid

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Jesús García Laborda

23/3/2022

  • iMarina

Soft skills development through linguistic mediation in Higher Education

  • Miguel Fernández Álvarez

17/10/2021

  • iMarina

Increasing learner’s motivation in English for Specific Purposes through Escape Rooms

  • Miguel Fernández Álvarez

15/10/2021

  • iMarina

Una introducción a la investigación acción: De la Teoría a la Práctica

  • Fernández Álvarez, Miguel

30/9/2022

  • iMarina

Assessing Language in Citizenship Tests: What and How Countries are Doing

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Jesús García Laborda

7/9/2021

  • iMarina

Analysis of linguistic mediation in the English classroom from the teacher’s perspective

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Silvia Garcia Hernández

8/7/2021

  • iMarina

Escape Rooms in Higher Education. The case of English for Specific Purposes in technical degrees

  • Miguel Fernández Álvarez

26/2/2021

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

Las Teorías de Jim Cummins a Examen en un Contexto CLIL (UAH2011/HUM-009)

  • Ana Halbach (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-03-2012 - 28-02-2013

  • iMarina

Orientación, Propuestas y Enseñanza para la Sección de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad (FFI2011-22442)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2012 - 31-12-2014

  • iMarina

Efectos de la Educación Bilingüe al Final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de Casos (EDU2008-04398)

  • Daniel Madrid Fernández (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2011

  • iMarina

Estudio de los Procesos de Cambio y Automatización de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Materia de Lenguas Extranjeras a partir del Desarrollo de Herramientas Específicas a Través de Internet (HUM2007-66479-C02-01-AR07)

  • Emilia Victoria Enríquez Carrasco (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2010

  • iMarina

SELECTOR. Diseño de una Herramienta Informática para la Automatización y Distribución por Internet de la Prueba Escrita de Acceso a la Universidad (GV/2007/189)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2009

  • iMarina

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective (19-03540/CM00002690)

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene tesis dirigidas.

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 24/04/24 13:18