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Fernandez Alvarez, Miguel m.fernandez@upm.es

SECCIÓN DEPARTAMENTAL DE LINGÜÍSTICA APLICADA A LA CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA / Universidad Politécnica de Madrid

Actividades

Educating Mary: a special education case study in one Western Australian high school: a special education case study in one Western Australian high school

  • Miguel Fernández Álvarez

Support For Learning (p. 118-125) - 1/1/2000

  • ISSN 02682141
  • iMarina

Computer Adaptive Tests (CATs) and their Paper and Pen Versions: a Case Study

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Sanz Sainz, Inmaculada

Language Testing Update (p. 109-113) - 1/1/2004

  • ISSN 09527206
  • iMarina

Pícaros de nuestra literatura

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan Ignacio García Rico

Materiales Para La Enseñanza Multicultural (p. 20-25) - 1/1/2008

  • ISSN 26603462
  • iMarina

Reseña del libro Assessing English Language Learners: Bridges from Language Proficiency to Academic Achievement, por Margo Gottlieb

  • Miguel Fernández Álvarez

Revista De Lingüística Y Lenguas Aplicadas (p. 205-207) - 1/1/2009

  • ISSN 18862438
  • iMarina

Reseña de Gottlieb, M. 2006. Assessing English language learners: bridges from language proficiency to academic achievement.

  • Miguel Fernández Álvarez

Revista De Lingüística Y Lenguas Aplicadas (p. 205-207) - 1/1/2009

  • ISSN 18862438
  • iMarina

Las variables sexo, edad y lugar de trabajo en las actitudes de los profesores hacia la interacción oral en L1 y L2 en la clase de inglés de segundo de Bachillerato

  • Jesús García Laborda
  • Miguel Fernández Álvarez

Porta Linguarum (p. 91-104) - 1/1/2010

Editor: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura

10.30827/digibug.31948 Ver en origen

  • ISSN 16977467
  • ISSN/ISBN 1697-7467

Ergonomics factors in English as a foreign language testing: The case of PLEVALEX

  • Laborda JG
  • Magal-Royo T
  • de Siqueira Rocha JM
  • Fernandez Alvarez, M.

Computers & Education (p. 384-391) - 1/2/2010

10.1016/j.compedu.2009.08.021 Ver en origen

  • ISSN 03601315

The sex, age and working place in teachers' attitudes towards the L1 and L2 oral interaction in the English class in the second year of Baccalaureate

  • Laborda JG
  • Álvarez MF

Porta Linguarum (p. 91-103) - 1/6/2010

  • ISSN 16977467
  • iMarina

Historical Perspectives of Bilingual Education in the United States

  • María Isabel García Garrido
  • Miguel Fernández Álvarez

Teoría De La Educación. Educación Y Cultura En La Sociedad De La Información (p. 41-55) - 1/1/2011

  • iMarina

Teachers’ opinions towards the integration of oral tasks in the Spanish University Examination

  • García Laborda, Jesús
  • Fernández Álvarez, Miguel

International Journal Of Language Studies (p. 1-12) - 1/1/2011

  • ISSN 21823316
  • iMarina

Propuesta metodológica para la creación de un nuevo examen de inglés en las pruebas de acceso a la universidad

  • Miguel Fernández Álvarez

1/1/2007

  • ISBN 9788433842640
  • iMarina

A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act. The Case of the ACCESS for ELLs

  • Fernández Álvarez, Miguel

Vdm Publishing House - 1/1/2010

  • iMarina

Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

  • Pomposo, Lourdes;

Porta Linguarum (p. 205-206) - 1/1/2014

Editor: Walter de Gruyter GmbH

  • ISSN 16977467
  • ISSN/ISBN 9783110420067

Global perspectives on effective assessment in English language teaching

  • Álvarez MF
  • Montes ALG

(p. 1-287) - 25/8/2023

10.4018/978-1-6684-8213-1 Ver en origen

Nuevos avances en la gestión de la ingeniería

  • Fernández Álvarez, Miguel

26/2/2024

  • iMarina

Language testing in the digital era

  • Ramos, M.M.S.
  • Moreno, F.J.V.

Technology-Enhanced Language Learning For Specialized Domains: Practical Applications And Mobility (p. 61-72) - 10/3/2016

Editor: Taylor and Francis Inc.

10.4324/9781315651729 Ver en origen

  • ISSN/ISBN 9781315651729

Respectful and Responsive Family Engagement: Building Relationships through Shared Understanding with Families and Schools.

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Reyes, Juana

Research Studies On Educating For Diversity And Social Justice (p. 113-126) - 1/1/2018

  • iMarina

Faculty presence in the online environment

  • Miguel Fernández Álvarez
  • M Trinidad Fernández Pérez
  • Joaquín Santiago López

Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference On Education, Innovation And Ict, December 10 - 11 - 1/1/2020

  • iMarina

Student engagement in the online classroom: The student perspective

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Amanda Montes

Medios Digitales Y Metodologías Docentes: Mejorar La Educación Desde Un Abordaje Integral (p. 226-233) - 1/1/2021

  • iMarina

Sexenios

  • Fernández Álvarez, M.

Design And Measurement Strategies For Meaningful Learning (p. 85-103) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-9128-4.ch005 Ver en origen

Linguistic mediation as a means to develop soft skills and intercultural/interlinguistic communication in higher education

  • Fernandez Alvarez, M.

Intercultural Communication And Ubiquitous Learning In Multimodal English Language Education (p. 184-204) - 1/1/2022

10.4018/978-1-7998-8852-9.ch009 Ver en origen

Planting Seeds: Pre-Service Teachers Explore the Legacies of Projeto Axé and Projeto Semear

  • Amanda Montes
  • Miguel Fernández Álvarez

Paulo Freire And Multilingual Education. Theoretical Approaches, Methodologies, And Empirical Analyses In Language And Literacy (p. 211-228) - 13/4/2022

10.4324/9781003175728 Ver en origen

Linguistic Mediation Strategies for Promoting Equity and Social Change in the Bilingual Education Classroom

  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Montes, Amanda

Social Justice Perspectives On English Language Learners (p. 1-9) - 1/1/2023

  • iMarina

Las Nuevas Tecnologías en el Área de Testing: Tests Informatizados y Tests Adaptativos Informatizados (TAIs)

  • Miguel Fernández Álvarez

19/10/2002

  • iMarina

Closing the Gap Between ‘Bilingualism’ and ‘Biculturalism’

  • Miguel Fernández Álvarez

31/10/2003

  • iMarina

Alternative Assessment Methods in the English as a Second Language Classroom to Relieve Students’ Stress

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan Ignacio García Rico

11/12/2003

  • iMarina

Is the “Selectividad” Exam a Good Measurement of Our Student’s Language Competence?

  • Sanz Sainz, Inmaculada
  • Fernández Álvarez, Miguel
  • Maria Ferreira, José María

15/3/2003

  • iMarina

The Exploitation of Texts Through Text Mapping

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Juan García

13/11/2004

  • iMarina

The Keyword Method as an Effective Way to Learn Vocabulary

  • Juan Ignacio García Rico
  • Miguel Fernández Álvarez

26/1/2005

  • iMarina

Computer Adaptive Tests in English as a Second Language

  • Miguel Fernández Álvarez

21/5/2005

  • iMarina

Póster "The University Entrance Exam in Spain: Present Situation and Possible Solutions"

  • Miguel Fernández Álvarez
  • Inmaculada Sanz Sainz

4/6/2005

  • iMarina

The Application of Literacy Centers in the Guided Reading Class

  • Juan Ignacio García Rico
  • Miguel Fernández Álvarez

25/1/2006

  • iMarina

Applying Differentiated Instruction in Reading

  • Juan García
  • Miguel Fernández Álvarez

21/10/2006

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene documentos de trabajo.

Este/a investigador/a no tiene informes técnicos.

Estudio de los Procesos de Cambio y Automatización de las Pruebas de Acceso a la Universidad en Materia de Lenguas Extranjeras a partir del Desarrollo de Herramientas Específicas a Través de Internet (HUM2007-66479-C02-01-AR07)

  • Emilia Victoria Enríquez Carrasco (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2010

  • iMarina

SELECTOR. Diseño de una Herramienta Informática para la Automatización y Distribución por Internet de la Prueba Escrita de Acceso a la Universidad (GV/2007/189)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2007 - 01-01-2009

  • iMarina

Efectos de la Educación Bilingüe al Final de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria: Estudio de Casos (EDU2008-04398)

  • Daniel Madrid Fernández (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2008 - 31-12-2011

  • iMarina

Orientación, Propuestas y Enseñanza para la Sección de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad (FFI2011-22442)

  • Jesús García Laborda (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-01-2012 - 31-12-2014

  • iMarina

Las Teorías de Jim Cummins a Examen en un Contexto CLIL (UAH2011/HUM-009)

  • Ana Halbach (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 01-03-2012 - 28-02-2013

  • iMarina

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

The effect of bilingual schooling in Madrid on SES: The student perspective (19-03540/CM00002690)

  • Janina Iwaniec (Investigador principal (IP))
  • Fernández Álvarez, Miguel (Investigador/a)

Ejecución: 03-06-2019 - 02-06-2020

  • iMarina

Este/a investigador/a no tiene tesis dirigidas.

Este/a investigador/a no tiene patentes o licencias de software.

Última actualización de los datos: 24/04/24 13:18