A Content Analysis System That Supports Sentiment Analysis for Subjectivity and Polarity Detection in Online Courses

Revista Iberoamericana De Tecnologias Del Aprendizaje (p. 177-187) - 1/11/2019

10.1109/rita.2019.2952298 View at source

• ISSN 19328540

• iMarina

A Practical Case of Agents and Services Integration in e-Learning Environments by means of Tuple Spaces

European Journal For The Informatics Professional (p. 51-58) - 1/4/2011

• ISSN 16845285

• iMarina

An Exploratory Study in the Use of Gamer Profiles and Learning Styles to Build Educational Videogames

International Journal Of Engineering Education (p. 797-806) - 1/1/2017

• ISSN 0949149X

• iMarina

An approach to build JSON-based Domain Specific Languages solutions for web applications

Journal Of Computer Languages - 1/6/2023

10.1016/j.cola.2023.101203 View at source

• ISSN 25901184

• iMarina

An approach to build XML-based domain specific languages solutions for client-side web applications

Computer Languages Systems & Structures (p. 133-151) - 1/9/2017

10.1016/j.cl.2017.04.002 View at source

• ISSN 14778424

• iMarina

An experience in automatically building lexicons for affective computing in multiple target languages

Computer Science And Information Systems (p. 273-287) - 1/1/2019

10.2298/csis171001036j View at source

• ISSN 18200214

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An experience on the correlation analysis between academic marks and emotions

International Journal Of Emerging Technologies In Learning (p. 15-22) - 1/1/2014

10.3991/ijet.v9i7.3702 View at source

• ISSN 18630383

• iMarina

Applying genetic classifier systems for the analysis of activities in collaborative learning environments

Computer Applications In Engineering Education (p. 704-716) - 1/12/2013

10.1002/cae.20517 View at source

• ISSN 10613773

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Blackboard architecture to integrate components and agents in heterogeneous distributed eLearning systems: An application for learning to program

Journal Of Systems And Software (p. 1621-1636) - 1/7/2012

10.1016/j.jss.2012.02.009 View at source

• ISSN 01641212

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CHICO (Computer-Human Interaction and collaboration), UCLM

Ie Comunicaciones (p. 11-17) - 1/1/2012

• ISSN 16994574

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COALA: Computer Assisted Environment

X Simposio Internacional De Informática Educativa Siie 2008 (p. 207-212-212) - 1/1/2008

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Construcción de cuestionarios de calidad con e-valUAM

Actas Del Xvi Simposio Internacional De Informática Educativa (Siie’14) - Acceso Masivo Y Universal Para Un Aprendizaje A Lo Largo De La Vida (p. 291-297) - 1/1/2014

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Evolution of Collaborative Learning Environments Based on Desktop Computer to Mobile Computing: A Model-Based Approach

E-Learning Experiences And Future (p. 261-275) - 1/4/2010

10.5772/8808 View at source

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Proyecto Indigo!: Grupo de investigación en tecnologías educativas y de asistencia a personas con diversidad funcional intelectual

Actas Del Xxi Congreso Internacional De Interacción Persona-Ordenador: Interacción 20/21 (p. 121-122) - 1/1/2021

Editor: UMA Editorial

• ISSN/ISBN 978-84-1335-113-1

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Proyecto eMadrid: Juegos Serios y Simulaciones Educativas

Xviii Simposio Internacional De Informática Educativa, Siie 2016 (p. 501-506) - 1/1/2016

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Un enfoque distribuido basado en estándares para la integración de servicios y agentes en sistemas de eLearning

Gestión De Equipos Multidisciplinares Para La Elaboración De Contenidos Educativos Digitales: El Programa Internet En El Aula Como Caso De Estudio (p. 87-102) - 1/1/2011

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A BAYESIAN STUDENT MODEL FOR CS1 PROGRAMMING FUNDAMENTALS

Inted2014: 8th International Technology, Education And Development Conference (p. 667-677) - 1/1/2013

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A model based architecture for the semi-automatic generation of multiplatform applications: Brake system diagnostic application

Ceur Workshop Proceedings - 1/12/2005

• ISSN 16130073

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AULA_IE: aproximación al uso de estándares educativos en los sistemas de aprendizaje mejorados por la tecnología

Actas del III simposio Pluridisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje Apoyados en la Tecnología (od@06) - 1/1/2006

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An Approach for improving Mobile Learning supported for Knowledge Management

Proceedings from The 5th World Scientific and Engineering Academy and Society International Conference on E-Activities (WSEAS) (p. 387-393) - 1/1/2006

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An approach to gamify an adaptive questionnaire environment

Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1129-1133) - 19/5/2016

10.1109/educon.2016.7474696 View at source

• ISSN 21659567

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An approach to gamify an adaptive questionnaire environment

Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2016 IEEE (p. 1129-1133) - 10/4/2016

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An architecture to support programming algorithm learning by problem solving

Advances In Soft Computing (p. 470-477) - 1/12/2007

• ISSN 18600794

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An exploratory analysis on MOOCs retention and certification in two courses of different knowledge areas

Ieee Global Engineering Education Conference, Educon (p. 1659-1666) - 23/5/2018

10.1109/educon.2018.8363434 View at source

• ISSN 21659567

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Analyzing the negative effects of motivating e-learning tools in archeology teaching

2016 International Symposium On Computers In Education, Siie 2016: Learning Analytics Technologies - 21/11/2016

10.1109/siie.2016.7751846 View at source

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Aplicación de IMS-LD y Técnicas de Soft-Computing en la Construcción de un ITS para el Aprendizaje de la Programación

Actas del XI Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE'2009) - 1/1/2009

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EDUCA-PROG: Entorno software para el aprendizaje en grupo de la programación y su integración, mediante estándares, en sistemas de gestión del aprendizaje

Period: 01-01-2012 - 31-12-2014

Type of funding: National

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Ecosistema educacional para el desarrollo continuo e independiente de personas con TEA

Period: 01-06-2020 - 31-05-2023

Type of funding: National

Amount of funding: 87967,00 Euros.

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Flexible Model-Driven Engineering for Mobile, Open, Dynamic Data Systems

Period: 01-01-2015 - 31-12-2017

Type of funding: National

Amount of funding: 176418,00 Euros.

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MedeTect: Detección de Medicamentos y Asistente de Tratamientos

Period: 01-05-2015 - 30-04-2016

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Título: Introducción a la investigación en Arqueología para estudiantes de IES a través de videojuegos y realidad virtual. PPROG-History en la innovación docente e iniciación a la investigación educativa en física y química para ESO y Bachillerato.

Period: 16-10-2014 - 16-09-2015

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eMadrid-CM: Investigación y Desarrollo de Tecnologías Educativas en la Comunidad de Madrid

Period: 01-10-2014 - 31-12-2022

Type of funding: National

Amount of funding: 650038,09 Euros.

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eMadrid-CM: Investigación y desarrollo de tecnologías educativas en la Comunidad de Madrid - GHIA

Period: 01-01-2019 - 30-04-2023

Type of funding: Regional

Amount of funding: 31740,00 Euros.

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Modelo programable para la serialización y evaluación de modelos heterogéneos en clientes web

6/7/2017

Reading institution: Universidad Autónoma de Madrid

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